中國(guó)石拱橋公開課教案_第1頁(yè)
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1、11、中國(guó)石拱橋茅以升1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)積累生字詞,掌握其讀音和詞義;了解說(shuō)明文文體知識(shí)。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)(1)把握說(shuō)明對(duì)象及其特征,學(xué)習(xí)說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。(2)揣摩語(yǔ)言,把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀情感態(tài)度和價(jià)值觀了解我國(guó)橋梁建設(shè)取得的光輝成就,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和對(duì)聰明勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛之情。2、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)(1)引導(dǎo)學(xué)生明確中國(guó)石拱橋的特征,學(xué)習(xí)抓住特

2、征說(shuō)明事物的方法,以及使用說(shuō)明方法的作用。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)品味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3、教學(xué)方法教學(xué)方法講解法、討論法、品讀法講解法、討論法、品讀法4、教學(xué)課時(shí):教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)5、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)主要內(nèi)容:第一課時(shí)主要內(nèi)容:(1)掌握生字詞注音及釋義;)掌握生字詞注音及釋義;(2)了解作者與說(shuō)明文)了解作者與說(shuō)明文文體知識(shí);文體知識(shí);(3)理清文章結(jié)構(gòu),概括段落大意)理清文章結(jié)構(gòu),概括段落大意。第二課時(shí)第二課時(shí)(一)(一)(

3、二)明確學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法((二)明確學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法(1分鐘)分鐘)師:本節(jié)課,我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)茅以升的《中國(guó)石拱橋》。首先明確,就文章體裁而言,本文屬于——說(shuō)明文(拉成聲音,等學(xué)生自己回答。)說(shuō)明確:(看到第三自然段最后一句)作者主要通過(guò)例舉中國(guó)石拱橋中最具代表性的兩(看到第三自然段最后一句)作者主要通過(guò)例舉中國(guó)石拱橋中最具代表性的兩座橋座橋——趙州橋和盧溝橋來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。趙州橋和盧溝橋來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。請(qǐng)問(wèn),在說(shuō)明文中,這種方法叫作——舉例子

4、。它是一種說(shuō)明方法,對(duì)不對(duì)?我們現(xiàn)在來(lái)解決本課的第二大問(wèn)題——把握說(shuō)明方法及其作用。把握說(shuō)明方法及其作用。師問(wèn):除舉例子之外,還有哪些說(shuō)明方法?自由回答,常見的如打比方、舉例子、作比較等或許能回憶起。PPTPPT展示常見的展示常見的10種說(shuō)明方法:打比方、舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字、下定義、種說(shuō)明方法:打比方、舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字、下定義、畫圖表、作引用、摹狀貌、作詮釋。畫圖表、作引用、摹狀貌、作詮釋。(一起讀)(一起讀)

5、合作探究合作探究師:師:為了說(shuō)明以趙州橋、盧溝橋的特征,作者采用了相應(yīng)的說(shuō)明方法。接下來(lái),我為了說(shuō)明以趙州橋、盧溝橋的特征,作者采用了相應(yīng)的說(shuō)明方法。接下來(lái),我們的任務(wù)是小組合作,在關(guān)于這兩座橋的內(nèi)容中,找出這些說(shuō)明方法,并分析其作用。們的任務(wù)是小組合作,在關(guān)于這兩座橋的內(nèi)容中,找出這些說(shuō)明方法,并分析其作用。明確要求:明確要求:站起來(lái)回答時(shí),嚴(yán)格我們按照以下三個(gè)步驟來(lái)第一步:告知位置第一步:告知位置(告訴大家你找到的說(shuō)明方法在課文中的

6、位置,其他同學(xué)明確位置);第二步:讀出句子第二步:讀出句子(聲音洪亮地讀出你所找到的句子,其他同學(xué)用筆勾畫下來(lái),關(guān)鍵字詞圈出來(lái),比如列數(shù)字,你就把數(shù)字圈出來(lái));第三步:分析說(shuō)明方法及作用第三步:分析說(shuō)明方法及作用(PPT展示格式:“這句話使用了……的說(shuō)明方法,更好地(準(zhǔn)確地、形象生動(dòng)地、突出地)說(shuō)明了該事物該事物的什么特征特征。”)關(guān)于回答格式的PPT出來(lái)之后,進(jìn)行解釋“該事物”指說(shuō)明對(duì)象。注意:找的說(shuō)明方法所在的句子要能反應(yīng)說(shuō)明對(duì)象形

7、式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的特征。以特征為單位。一二大組負(fù)責(zé)趙州橋,三四大組負(fù)責(zé)盧溝橋。形式優(yōu)美:形式優(yōu)美:(1)引用唐朝張張鷟的贊語(yǔ)“初月出云長(zhǎng)虹飲澗”說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美。(2)“橋洞不是普通的半圓形,而是像一張弓……”形象地說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式優(yōu)美的特征。(說(shuō)明橋洞的形狀,平緩的線條美,張開的弓有力量美,你覺得弓是美的,說(shuō)明橋洞的形狀,平緩的線條美,張開的弓有力量美,你覺得弓是美的,沒錯(cuò)。仁者見仁,智者見智。但你需要明白作者緊接著說(shuō)

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