【部編版】三年級(jí)下語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版三年級(jí)下語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版三年級(jí)下語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1語(yǔ)文園地二 語(yǔ)文園地二[教學(xué)目標(biāo)]1.交流寓言故事,懂得故事蘊(yùn)含的道理，受到啟發(fā)和教育。2.學(xué)會(huì)分類(lèi)整理詞語(yǔ)，培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的能力。3.培養(yǎng)把句子寫(xiě)完整的能力；學(xué)會(huì)寫(xiě)通知。4.通過(guò)學(xué)習(xí)日積月累積累含有寓言故事的成語(yǔ)。[教學(xué)重難點(diǎn)]積累寓言故事,懂得故事蘊(yùn)含的道理，受到啟發(fā)和教育；培養(yǎng)把句子寫(xiě)完整的能力；學(xué)會(huì)寫(xiě)通知；通過(guò)學(xué)習(xí)日積月累積累含有寓言故事的成語(yǔ)。[教學(xué)課時(shí)]2 課

2、時(shí)[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)” 。 （板書(shū)：交流平臺(tái)）1.同學(xué)們一定讀過(guò)很多寓言故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都讀過(guò)什么寓言故事？（《烏鴉喝水》 《狐假虎威》《揠苗助長(zhǎng)》……） （板書(shū)：寓言故事）2.寓言故事蘊(yùn)含著道理。如《守株待兔》告訴我們，做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。誰(shuí)來(lái)選擇自己最喜歡的一則寓言故事說(shuō)說(shuō)其蘊(yùn)含的道理？（學(xué)生自由發(fā)言，師生評(píng)議，可以進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。 ）板書(shū)：讀寓言 明道理1.按照提示

3、，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己最喜歡的一個(gè)寓言故事。（1）故事名稱(chēng)：（2）主要內(nèi)容：部編版三年級(jí)下語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版三年級(jí)下語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)3無(wú)親無(wú)故 無(wú)大無(wú)小 無(wú)頭無(wú)尾……2.句子練習(xí)。（1）課件出示：讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。①鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他：“你真是急死我了！”

4、 ②“真的！一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐（2）小組同學(xué)互相交流，試著用不同的方法把句子補(bǔ)充完整。（3）小組派代表發(fā)言，參與全班交流。 （板書(shū)：寫(xiě)句子 要具體）（4）根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況教師小結(jié)。①他緊皺眉頭，大聲說(shuō)：“你真是急死我了！”