新部編版三年級上語文《26 灰雀》優(yōu)質(zhì)課說課稿

1、新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課說課稿 新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課說課稿第 1 頁 共 2 頁26 26 灰雀 說課稿【教材分析】《灰雀》是一篇充滿童趣又頗耐人尋味的文章，記敘了一個(gè)小男孩在列寧愛鳥言行的影響下，把捉回家的鳥又放回樹林的故事。 【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：通過朗讀、感悟、交流理解課文內(nèi)容。2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)讀懂句子的方法，能抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文，讀懂課文中的重點(diǎn)句子。3.情感目標(biāo)：體會列寧愛鳥更愛城實(shí)的孩子的情感，懂得知錯(cuò)就

2、改是一種城市的表現(xiàn)，能有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文，讀懂重點(diǎn)句子，領(lǐng)會文章主題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生體會列寧愛鳥更愛誠實(shí)的孩子?！窘谭ā恳惶煤玫恼Z文課應(yīng)充分體現(xiàn)這十六個(gè)字：書聲瑯瑯、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。針對以上教學(xué)思想，結(jié)合本課的特點(diǎn)和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在本課的教學(xué)中，我們主要選用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理新部編版三年級上語文優(yōu)質(zhì)課說課稿 新部編版三年

3、級上語文優(yōu)質(zhì)課說課稿第 2 頁 共 2 頁解法和直觀教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流和展開想象。為學(xué)生營造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自學(xué)能力?！緦W(xué)法】根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，主要向?qū)W生滲透“讀中自學(xué)”的方法，讓學(xué)生學(xué)會讀書。向?qū)W生傳授“學(xué)法” ，是讓學(xué)生“會學(xué)” ，這是教學(xué)這節(jié)課的真正目的。通過學(xué)生的讀讀、想想、寫寫、議議等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維。在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)