【新部編版】四年級上語文1.《觀潮》優(yōu)質(zhì)課說課稿

1、 第 1 頁 共 7 頁 1. 1.《觀潮》說課稿 《觀潮》說課稿 一、說教材 《觀潮》這篇文章是部編版小學語文四年級上冊第一組的一篇講讀課文。作者向我們描繪了浙江省海寧鹽官鎮(zhèn)錢塘江大潮的壯觀景象。課文結(jié)構(gòu)清楚，作者按潮來前、潮來時和潮過后的順序和大潮聲、形由遠及近的變化介紹了錢塘江大潮氣勢磅礴景象，使人讀后不禁發(fā)出感嘆“錢塘江大潮不愧為天下奇觀”。作者還介紹了觀潮的人數(shù)之多，熱情之高，從側(cè)面表現(xiàn)了錢塘江大潮之奇。選編這篇文章的目的一

2、是為了讓學生通過學習課文體會大自然給我們帶來的奇妙感受，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情；二是讓學生一邊讀書一邊想象畫面，通過重點語句段體會文章表達上的特點。根據(jù)教學大綱的要求和四年級學生的認知特點，我將本篇課文的教學目標制定為以下幾條： 1 認識 12 個生字，會寫 15 個生字。 2 有感情地朗讀課文，背誦課文 3、4 自然段。 3 邊讀書邊想象畫面，聯(lián)系上下文體會詞語表達上的含義。了解本文的寫作特點。 第 3 頁 共 7 頁 因

3、此在這堂課中我將運用自主探究式學法?！板X塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀，為什么這么說，“奇”在哪兒。讓學生結(jié)合課前搜集的資料說說自己對錢塘江大潮的了解。 語文課堂應是開放而有活力的，因此我還將采用合作交流式學法，組織學生之間互相交流自己的獨特感受，議一議文中的哪些詞和句用得好。 四、說教學程序 《觀潮》這篇課文結(jié)構(gòu)非常清楚，作者分別按潮來前、潮來時和潮頭過后這三個方面向我們詳細介紹了錢塘江大潮的壯觀景象， 課文的第一自然段為總寫，重點

4、描寫了潮來時的景象。這篇課文不僅可以讓學生積累好詞佳句，還是一篇寫作的好范文。為了使本課的工具性和人文性的統(tǒng)一，我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)： （一）質(zhì)疑導入，激起探究興趣 導語“同學們， 今天我們來學習 《觀潮》 這一課。 ”（教師板書課題后質(zhì)疑課題，什么是觀，什么是潮？師生交流后回到課文中。 ）請同學們齊讀課文第一段“錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀”，提問“讀到這兒，你有什么要問的？”學生會質(zhì)疑“為什么說錢塘江大潮是天下奇觀，奇在哪兒