新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文14《小狗學(xué)叫》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)共6頁(yè)1414小狗學(xué)叫小狗學(xué)叫1.認(rèn)識(shí)“討、厭”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)“嗎、擔(dān)”等5個(gè)多音字。2.能一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，做到預(yù)測(cè)有一定的依據(jù)。3.能預(yù)測(cè)故事的結(jié)局，并將自己的預(yù)測(cè)與原文進(jìn)行比較，體會(huì)預(yù)測(cè)的多樣性，感受邊閱讀邊預(yù)測(cè)的樂(lè)趣。4.能運(yùn)用預(yù)測(cè)策略閱讀課外書(shū)。重點(diǎn)重點(diǎn)1.能一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，做到預(yù)測(cè)有一定的依據(jù)。2.能預(yù)測(cè)故事的結(jié)局，并將自己的預(yù)測(cè)

2、與原文進(jìn)行比較，體會(huì)預(yù)測(cè)的多樣性，感受邊閱讀邊預(yù)測(cè)的樂(lè)趣。難點(diǎn)難點(diǎn)能運(yùn)用預(yù)測(cè)策略閱讀課外書(shū)。1.生字學(xué)習(xí)“汪”可以借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律來(lái)認(rèn)讀?！澳！?、搞”等可以通過(guò)替換偏旁、組詞等途徑強(qiáng)化理解。還可以用近義詞、反義詞等方式鞏固生字新詞，比如，“討厭”的反義詞是“喜歡”，“發(fā)怒”的近義詞是“生氣”，“批評(píng)”的反義詞是“表?yè)P(yáng)”。要注意引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中辨別多音字的讀音?！皢帷弊x“mɑ”時(shí)，一般用在句末，是語(yǔ)氣助詞；文中“干嗎”是干什么的意思

3、，“嗎”讀“m”?！皳?dān)”在文中讀“ｄān”原意是用肩膀挑，引申為承當(dāng)、負(fù)責(zé)。“壓”在“壓根”一詞中讀“ｙ”。“中”在“打中”“中彈”中讀“zhng”?！皬棥痹凇白訌棥敝凶x“dn”“彈”在“彈琴”中表示動(dòng)作，讀“tn”。2.朗讀悟情這篇課文的內(nèi)容有一半是人物之間的對(duì)話。這些對(duì)話不僅生動(dòng)地展現(xiàn)了不同人物的性格特點(diǎn)，而且巧妙地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。在教學(xué)中，老師可通過(guò)分角色朗讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心、體悟人物形象。這是最實(shí)用、最有效的方

4、法。3.“導(dǎo)學(xué)單”助學(xué)新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版三年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)共6頁(yè)二、朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞。二、朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.分角色朗讀課文。要求：（1）明確課文中出場(chǎng)人物的名單、人數(shù)；分組指定主要人物和人數(shù)，注意幾個(gè)主要角色的對(duì)話和朗讀時(shí)的重音、聲調(diào)、節(jié)奏。揣摩人物心理，把握角色形象。選定、分配角色，進(jìn)行朗讀。課件出示：旁白：1人不會(huì)叫的狗：1人它們：2～3人小母牛：1人小公雞：1人會(huì)叫的狗：1人狐貍：1人

5、杜鵑：1人（2）學(xué)生分角色練習(xí)朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。2.字詞學(xué)習(xí)。課件出示：干嗎討厭發(fā)怒批評(píng)來(lái)訪擔(dān)保壓根差不多忍著模仿中彈發(fā)瘋汪汪搞不清（1）自由讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，遇到不會(huì)的和同桌互相請(qǐng)教。（2）學(xué)生代表朗讀詞語(yǔ)，集體讀詞語(yǔ)。（3）本課多音字較多：?jiǎn)?、?dān)、壓、中、彈。學(xué)生朗讀，并補(bǔ)充每個(gè)多音字的其他讀音，掌握不同讀音表示的不同含義。師小結(jié)：注意多音字的讀音：“嗎”在這里讀“m”，組詞為“干嗎”，還有一個(gè)讀音是“mɑ”，組詞為“好嗎”；“壓

6、”在本文中讀“y”，組詞為“壓根兒”，還有一個(gè)讀音“yā”，組詞為“壓力”；“擔(dān)”本課讀“dān”，組詞為“擔(dān)?！?，還有一個(gè)讀音是“dn”，組詞為“扁擔(dān)”；“中”在本文讀“zhng”，組詞“百發(fā)百中”，還有一個(gè)讀音是“zhōng”，組成為“中間”；“彈”在本文讀“dn”，組詞“子彈”，還有一個(gè)讀音是“tn”，組詞為“彈琴”。3.小組合作交流：（1）每人輪流說(shuō)說(shuō)自己對(duì)接下來(lái)發(fā)生的故事的預(yù)測(cè)，并說(shuō)說(shuō)這樣猜想的原因。（2）互相交流課文與大家的