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1、第一章 第一章 緒論 緒論一、判斷題(請?jiān)谡_命題前括號中打“√” 一、判斷題(請?jiān)谡_命題前括號中打“√” ,錯誤命題前括號中打 ,錯誤命題前括號中打“×” “×” 。每小題 。每小題 1 分,共 分,共 10 10 分) 分)(√)1.盧梭是體育課堂教學(xué)和體育班級授課制的創(chuàng)始人,基本形成了當(dāng)時歐洲體育教學(xué)的框架。(√)2.中國成立后的體育教學(xué)理論研究,在總結(jié)過去的基礎(chǔ)上主要是向蘇聯(lián)學(xué)習(xí),在這種學(xué)習(xí)和借鑒的促進(jìn)下
2、,體育教學(xué)理論研究步入了快速發(fā)展的時期。(√)3.20 世紀(jì)前期,由于現(xiàn)代教育思想和理論研究的成果向體育教學(xué)領(lǐng)域滲透,加之國外體育教學(xué)思想、理論和方法的不斷傳入,中國體育教學(xué)的問題引起人們關(guān)注,許多教育工作者和青年學(xué)者都積極探討或研究這一問題。(√)4. 德國體育教育家古茲姆斯發(fā)表了許多關(guān)于體育教學(xué)的文章并出版了體育的教材,拉開了體育教學(xué)理論研究的序幕,對后來體育教學(xué)理論的研究與實(shí)踐產(chǎn)生了重要的影響。(√)5.“怎樣實(shí)現(xiàn)最好的體育教學(xué)?
3、” ,這是體育教學(xué)方法的問題。二. 二.單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確的答案,并 單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確的答案,并將其號碼寫在題前的括號內(nèi)。每小題 將其號碼寫在題前的括號內(nèi)。每小題 2 分,共 分,共 20 20 分) 分)(B)1.春秋戰(zhàn)國時期,教育家孔子創(chuàng)建的“禮、樂、射、御、書、樹”六藝,其中 含有體育教學(xué)的成分。A、禮、樂、射 B、樂、射、御
4、 C、御、書、樹 D、射、御、書10. 教授加學(xué)習(xí)的“雙主”觀點(diǎn)只談辯證的統(tǒng)一還是不夠,我們要統(tǒng)一到教師的角色與作用是“助學(xué)者”上。11. 體育教學(xué)和其他各科教學(xué)的共性為,都是一種有目的、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生傳授知 識和技能,發(fā)展智力和體力,培養(yǎng)品德和形成個性的教育過程。12. 體育教學(xué)的特殊性是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑。13. 體育教學(xué)是在學(xué)校教育中,學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃、有組織的
5、指導(dǎo)下,積極主動地通過掌握技術(shù)和技能,增進(jìn)身心健康,提高身體活動能力、自然和社會環(huán)境適應(yīng)能力,培養(yǎng)良好的思想品德,促進(jìn)個性發(fā)展的教育過程。14.體育教學(xué)的基本要素是:體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)環(huán)境、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)評價、學(xué)生、教師、體育教學(xué)過程。16. 夸美紐斯在《大教學(xué)論》中,尋找一種教學(xué)的方法,使教師少教,學(xué)生多學(xué);17. 蘇聯(lián)巴班斯基提出“教學(xué)過程最優(yōu)化” ,美國心理學(xué)家斯金納的“程序教學(xué)”保加利亞洛扎夫的“暗示
6、教學(xué)”等教學(xué)理論對我國體育教學(xué)論的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。18. 20 世紀(jì)前對體育教學(xué)問題的研究仍然停留在教學(xué)內(nèi)容和方法的層面上,如《體育之研究》 、 《學(xué)校體育之研究》 、 《三段教材》 、 《新學(xué)制體育教材》 、 《小學(xué)體育教材》 、 《體育叢書》 、 《體育原理》 、 《三術(shù)》等。19. 80 年代以后,隨著教學(xué)論研究理論研究成果向體育教學(xué)領(lǐng)域的滲透,體育教學(xué)論開始逐漸成為一門獨(dú)立的學(xué)科。20. 教學(xué)是教師教、學(xué)生學(xué)的雙邊活動
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