《體育教學(xué)論》課程試題庫(kù)

1、第一章 第一章 緒論 緒論一、判斷題（請(qǐng)?jiān)谡_命題前括號(hào)中打“√” 一、判斷題（請(qǐng)?jiān)谡_命題前括號(hào)中打“√” ，錯(cuò)誤命題前括號(hào)中打 ，錯(cuò)誤命題前括號(hào)中打“×” “×” 。每小題 。每小題 1 分，共 分，共 10 10 分） 分）（√）1．盧梭是體育課堂教學(xué)和體育班級(jí)授課制的創(chuàng)始人，基本形成了當(dāng)時(shí)歐洲體育教學(xué)的框架。（√）2．中國(guó)成立后的體育教學(xué)理論研究，在總結(jié)過(guò)去的基礎(chǔ)上主要是向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，在這種學(xué)習(xí)和借鑒的促進(jìn)下

2、，體育教學(xué)理論研究步入了快速發(fā)展的時(shí)期。（√）3．20 世紀(jì)前期，由于現(xiàn)代教育思想和理論研究的成果向體育教學(xué)領(lǐng)域滲透，加之國(guó)外體育教學(xué)思想、理論和方法的不斷傳入，中國(guó)體育教學(xué)的問(wèn)題引起人們關(guān)注，許多教育工作者和青年學(xué)者都積極探討或研究這一問(wèn)題。（√）4. 德國(guó)體育教育家古茲姆斯發(fā)表了許多關(guān)于體育教學(xué)的文章并出版了體育的教材，拉開(kāi)了體育教學(xué)理論研究的序幕，對(duì)后來(lái)體育教學(xué)理論的研究與實(shí)踐產(chǎn)生了重要的影響。（√）5.“怎樣實(shí)現(xiàn)最好的體育教學(xué)？

3、” ，這是體育教學(xué)方法的問(wèn)題。二． 二．單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并 單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題 將其號(hào)碼寫(xiě)在題前的括號(hào)內(nèi)。每小題 2 分，共 分，共 20 20 分） 分）（B）1．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，教育家孔子創(chuàng)建的“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、樹(shù)”六藝，其中 含有體育教學(xué)的成分。A、禮、樂(lè)、射 B、樂(lè)、射、御

4、 C、御、書(shū)、樹(shù) D、射、御、書(shū)10. 教授加學(xué)習(xí)的“雙主”觀點(diǎn)只談辯證的統(tǒng)一還是不夠，我們要統(tǒng)一到教師的角色與作用是“助學(xué)者”上。11. 體育教學(xué)和其他各科教學(xué)的共性為，都是一種有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生傳授知 識(shí)和技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)品德和形成個(gè)性的教育過(guò)程。12. 體育教學(xué)的特殊性是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑。13. 體育教學(xué)是在學(xué)校教育中，學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃、有組織的

5、指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地通過(guò)掌握技術(shù)和技能，增進(jìn)身心健康，提高身體活動(dòng)能力、自然和社會(huì)環(huán)境適應(yīng)能力，培養(yǎng)良好的思想品德，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的教育過(guò)程。14.體育教學(xué)的基本要素是：體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)環(huán)境、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生、教師、體育教學(xué)過(guò)程。16. 夸美紐斯在《大教學(xué)論》中，尋找一種教學(xué)的方法，使教師少教，學(xué)生多學(xué)；17. 蘇聯(lián)巴班斯基提出“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化” ，美國(guó)心理學(xué)家斯金納的“程序教學(xué)”保加利亞洛扎夫的“暗示

6、教學(xué)”等教學(xué)理論對(duì)我國(guó)體育教學(xué)論的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。18. 20 世紀(jì)前對(duì)體育教學(xué)問(wèn)題的研究仍然停留在教學(xué)內(nèi)容和方法的層面上，如《體育之研究》 、 《學(xué)校體育之研究》 、 《三段教材》 、 《新學(xué)制體育教材》 、 《小學(xué)體育教材》 、 《體育叢書(shū)》 、 《體育原理》 、 《三術(shù)》等。19. 80 年代以后，隨著教學(xué)論研究理論研究成果向體育教學(xué)領(lǐng)域的滲透，體育教學(xué)論開(kāi)始逐漸成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。20. 教學(xué)是教師教、學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)