大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)、時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系研究

1、密 級(jí): 學(xué)校代碼:10075分類號(hào): 學(xué) 號(hào):20100525教育學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)、時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系研究學(xué) 位申 請(qǐng)人 ： 閆云霞指 導(dǎo) 教 師 ： 王啟成 教授學(xué) 位 類 別 ： 教育學(xué)碩士學(xué) 科 專 業(yè) ： 發(fā)展與教育心理學(xué)授 予 單 位 ： 河北大學(xué)答 辯 日 期 ： 二○一三年五月Classified Classified Classified Classified Index: Index: Inde

2、x: Index: CODE: CODE: CODE: CODE: 10075 10075 10075 10075摘 要I摘 要學(xué)業(yè)拖延是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象， 指學(xué)習(xí)者知道自己應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)業(yè)任務(wù)，但卻有意而且沒(méi)必要地延遲開(kāi)始或完成學(xué)業(yè)任務(wù)的行為。 為能給當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)散漫、學(xué)習(xí)時(shí)間未能充分利用等相關(guān)問(wèn)題的解決提供有價(jià)值的參考，本研究以 597 名全日制在校本科生作為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷預(yù)測(cè)、相關(guān)研究

3、和中介效應(yīng)檢驗(yàn)等研究方法，探索了大學(xué)生時(shí)間管理傾向、成就動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)拖延的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，以及三者之間的關(guān)系。研究?jī)?nèi)容包括：首先，系統(tǒng)考察了國(guó)內(nèi)外學(xué)業(yè)拖延的相關(guān)研究成果； 其次， 通過(guò)預(yù)測(cè)對(duì)學(xué)業(yè)拖延問(wèn)卷進(jìn)行驗(yàn)證， 得出其具有良好的信效度；再次，對(duì)大學(xué)生時(shí)間管理傾向、成就動(dòng)機(jī)和學(xué)業(yè)拖延的群體特征進(jìn)行分析，并根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果探討大學(xué)生在各人口學(xué)變量上的差異性；最后，采用回歸分析時(shí)間管理傾向在成就動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)拖延之間的中介效應(yīng)。主要研究結(jié)論如下：1.

4、 大學(xué)生的學(xué)業(yè)拖延不存在顯著的性別差異， 但女生在計(jì)劃不足維度上的得分顯著高于男生；2. 大學(xué)生在學(xué)業(yè)拖延及其延遲行動(dòng)維度上存在顯著的年級(jí)差異， 學(xué)業(yè)拖延在年級(jí)上得分由高到低依次為大二、大四、大三、大一。3. 大學(xué)生在學(xué)業(yè)拖延的延遲行動(dòng)維度上存在顯著差異， 理工科學(xué)生的拖延程度高于文史類學(xué)生。4. 時(shí)間管理傾向總分及各維度得分與學(xué)業(yè)拖延均呈顯著負(fù)相關(guān)。 學(xué)業(yè)拖延及各維度與合成動(dòng)機(jī)呈顯著負(fù)相關(guān)，與回避失敗呈顯著正相關(guān)。5. 時(shí)間管理傾向中