古詩詞誦讀社團活動總結

1、1古詩詞誦讀社團活動小結 古詩詞誦讀社團活動小結靖邊三小 宋丹丹中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化 藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。半個學期來，我們社團努 力開展古詩的誦讀活動，營造深厚的誦讀氛圍，現(xiàn)總結如 下：一、豐富了學校的文化內涵。 誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學 生思想道德的養(yǎng)成教育。（1）通過實踐，初步探索出一條符合學生實際的中華 傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造了學生誦讀古詩的文化氛圍。 （2）初步

2、建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體 系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與對學生的教 育、管理的實際情況相結合。二、全面提升了學生的綜合素質 經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動 人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正 確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過 歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到 我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華

3、兒女的自豪 感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了 親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家 鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。 （1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶 力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。 （2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學 生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學習。 （3）鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié) 目、動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都

4、得到了極好的錘煉。 三、提高了教師的文化底蘊 （1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做2事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立 更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中 去。 （2）掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展 開活動，提高誦讀效果。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。半個學期以來，我們 社團雖然沒有開展多久，但是也取得了一些成績，同時也 積累了一些經(jīng)驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀 還需要更