大班活動區(qū)游戲優(yōu)秀教學案例：《快樂獨輪車》

1、幼兒園活動區(qū)游戲優(yōu)秀實例 幼兒園活動區(qū)游戲優(yōu)秀實例游戲名稱：運動性活動區(qū) 游戲名稱：運動性活動區(qū) 快樂獨輪車 快樂獨輪車年齡班：大班 年齡班：大班游戲 游戲來源 來源前段時間，園里開展了親子游戲活動。其中一項親子游戲“運小豬” ，是幼兒坐在“獨輪車”上，爸爸媽媽共同將“小豬”通過一定的障礙路線，運到指定的地點?；顒咏Y束后，班上的孩子對“獨輪車”情有獨鐘這階段孩子們經(jīng)常在游戲中用到“獨輪車” 。浩宇說：“我們的超市牛奶賣完了，快點去倉庫

2、運點來賣吧！”佳琦說：“我們要搭鼓樓城墻，積木不夠，用獨輪車運點來吧！” “獨輪車”變成了最實用的運貨工具。戶外活動時，發(fā)現(xiàn)有幾個孩子把木板、獨輪車和輪胎組合在一起，變換著不同的玩法，吸引了很多小伙伴的注意。大班幼兒處于幼兒時期發(fā)展的最高階段,他們不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，喜歡探索、喜歡挑戰(zhàn)高難度的玩具。由此，我設計了運動性活動區(qū)游戲“快樂獨輪車” 。預期 預期目標 目標1、嘗

3、試在斜坡上較平穩(wěn)地推獨輪車。2、嘗試獨輪車與其它材料組合，玩出創(chuàng)意。3、勇敢地面對困難并努力尋求解決問題的方法。材料 材料投放 投放獨輪車、木板、輪胎游戲 游戲玩法 玩法推“獨輪車”時，用手握住手柄，保持身體平衡。上下坡要控制好力量、速度。圖片? 游戲推進 游戲推進 一： 一：獨輪車+木板觀察 觀察分析 分析觀察： 觀察：孩子們自由地在操場上推“獨輪車” ，一會后，智杰說：“這樣推車總是違反交通規(guī)則。 ”曉慧說：“你們跟我推車的方向不一

4、樣，我們會撞車的。 ”小薇說：“我和媽媽外出的時候，看到馬路上的小車都是遵守交通規(guī)則的。 ”大家就在思考要怎么樣才能有序地騎踩踏車？一旁的浩軒說：“你們瞧，其實這樣也很好玩，把木板架在階梯上，上坡下坡來回推。 ”分析： 分析：傳統(tǒng)游戲中，孩子都是推著獨輪車在路面上行駛，是一種反復機械的體? 游戲推進 游戲推進 三 ：獨輪車+木板+輪胎升級游戲觀察 觀察分析 分析觀察： 觀察：在上次游戲中孩子們也遇到了一些困難和問題，浩軒：“我們兩塊木板

5、接口的地方，雖讓用木片墊住了，但還是容易掉。 ”夢婷：“那邊我每次經(jīng)過的時候都是小心翼翼的。 ”王楠：“我運的是牛奶箱，一路運一路掉，有沒有東西把它固定住。 ”小薇：“我運的是油瓶，也是這樣。 ”智杰：“我們運貨的線路太短了，一下就到家了，太不好玩了。 ”于是曉慧提出：“我覺得，可以沿著石子路運貨。 ”分析： 分析：游戲中孩子們也發(fā)現(xiàn)高低的木板，比較危險，也容易摔下來。孩子們自己商量決定：每次游戲設置 1 名專門負責調(diào)整木板和輪胎距離的

6、人員。有了同伴間的互相幫忙，孩子在游戲中能夠更加大膽地參與挑戰(zhàn)。用東西將貨物固定好，因地制宜，設計好運貨路線，玩小小運貨員的游戲。調(diào)整 調(diào)整推進 推進（附圖） （附圖）1、目標調(diào)整：a.能夠通過一定的障礙路線平穩(wěn)地用獨輪車運貨。2、材料投放調(diào)整：a.設置 1 名調(diào)整員，負責提醒和調(diào)整輪胎和木板“軌道”距離。3、玩法調(diào)整：a.設置運貨路線，挑戰(zhàn)通過一定障礙物推獨輪車運貨。....... .......出現(xiàn)問題，孩子們思考中…用各種辦法固定