[六年級(jí)語(yǔ)文]六年級(jí)復(fù)習(xí)教案

1、1課 題 語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文總復(fù)習(xí)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)執(zhí)教人 執(zhí)教人 教出時(shí)間 教出時(shí)間月 日（第 周星期__)累計(jì)節(jié)次 累計(jì)節(jié)次教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1、能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法。2、在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)

2、符號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 課件。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化批注 個(gè)性化批注 一、實(shí)例導(dǎo)入1、教師讀一篇沒(méi)有使用標(biāo)點(diǎn)的學(xué)生習(xí)作(教師一口氣讀，必須憋得喘不過(guò)氣來(lái))讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。(找一篇學(xué)生習(xí)作)2、在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)?指名上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。(在黑板上畫(huà)好方格)3、檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置。二、從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標(biāo)點(diǎn)，它們的用法我們都掌握了嗎?請(qǐng)大家取出

3、“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(信封提前放入學(xué)生課桌里)1、我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于 1906 年 至今已有百年歷史了 (如有學(xué)生以“!”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示)2、送去 怕這和氏璧是有去無(wú)回了 不送去 又怕秦國(guó)派兵來(lái)打(說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法)3、紅樓夢(mèng) 這部書(shū)只是在講一個(gè)愛(ài)情故事嗎 不是的 (知道書(shū)名號(hào)還可以用在哪里嗎?)4、1916 年 9 月 15 日 孫中山先生到海寧觀潮后題寫(xiě)了 猛進(jìn)如潮 四個(gè)大字(引號(hào)除了引用之外還有

4、什么作用，舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法3苦自學(xué) 有時(shí) 身子不能動(dòng)彈 她就把書(shū)放在枕頭邊 利用鏡子的反照 繼續(xù)學(xué)習(xí) 我還想到了奧斯特洛夫斯基 他雖然下肢癱瘓 雙目失明 但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦 寫(xiě)下了一部偉大的作品 鋼鐵是怎樣煉成的 它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng) 我想了許多許多1、學(xué)生自由練習(xí)。2、同桌之間互相檢查批閱。3、出示原文，校對(duì)。4、說(shuō)說(shuō)你幫同桌查出了什么錯(cuò)誤，幫他改

5、對(duì)了嗎?(校對(duì)后發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，現(xiàn)在明白了嗎?)四、八仙過(guò)海正因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國(guó)文學(xué)句法之精妙，接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事：1、相傳徐文長(zhǎng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是“下雨天留客 天留我不留” ，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎?2、學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個(gè)句子添加標(biāo)點(diǎn)。3、交流“下雨天，留客天，留我不