新教科版科學(xué)三年級上冊3.3《測量氣溫》教案

1、3.測量氣溫 測量氣溫教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．定時觀察、測量并記錄校園里不同地點一天的氣溫變化。2．學(xué)習(xí)繪制氣溫曲線圖并能分析數(shù)據(jù)得出某些結(jié)論，交流有關(guān)發(fā)現(xiàn)。情感、態(tài)度與價值觀1．團結(jié)合作地開展氣溫的觀測活動。2．團結(jié)合作地繪制一天的氣溫變化曲線圖?？茖W(xué)知識1．知道氣溫就是空氣的溫度。2．學(xué)習(xí)測量氣溫的方法。3．知道一天里氣溫變化的規(guī)律。教學(xué)重難點重點：正確使用氣溫計測量并記錄教案外一天中的氣溫，繪制成柱狀圖，分析獲得一天中的氣溫

2、變化規(guī)律。難點：按計劃確定 5 個時間點測量并記錄教室外一天中的氣溫教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備紅水溫度計、氣溫記錄表、百葉箱的課件、記錄表、氣溫曲線圖等。教學(xué)過程 教學(xué)過程一．教學(xué)導(dǎo)入：1．出示一張氣溫變化曲線圖，學(xué)生認(rèn)識其要素。2．指導(dǎo)學(xué)生繪制氣溫變化曲線圖。（1）在最下面一行中填好測得的時間。（2）在最上面一行標(biāo)記好相對應(yīng)時間測得的溫度。（3）在相對應(yīng)的溫度計刻度上標(biāo)記好當(dāng)時的溫度。 （在對應(yīng)位置標(biāo)小圓點）（4）用線連接每支溫度計上的小圓點

3、。3．學(xué)生繪制自己所在小組的氣溫變化曲線圖。4．評價：哪張圖繪制得最好。五．分析曲線圖1．學(xué)生觀察氣溫變化曲線圖。2．討論：一天中氣溫變化的情況是怎樣的？3．交流。4．了解：一天中 14 點之前氣溫逐漸升高，14 點之后逐漸降低。5．比較各組的數(shù)據(jù)，校園里不同地點的氣溫一樣嗎？七彩 學(xué)科網(wǎng)：https://www.7cxk.com/（微信公眾號：qicaixueke，或搜索：七彩學(xué)科網(wǎng)）專業(yè)提供：優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，覆蓋各學(xué)科各版教材，敬請關(guān)