七年級下冊歷史基礎(chǔ)知識填空

1、1第一單元 第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 隋唐時期：繁榮與開放的時代第 1 課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡 隋朝的統(tǒng)一與滅亡一、隋朝的統(tǒng)一1．58 年，5 8 1（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，以 5 81 為都城。58 1 年，隋文帝滅掉 朝，統(tǒng)一了全國。2.隋文帝勵精圖治的表現(xiàn)：發(fā)展 5 1 ，編訂 5 8 ，統(tǒng)一南北 5 81 和 5 81 ；加強 5 1 ，提高

2、行政效率。促進了經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。二、開通大運河1.目的：為了加強 5 81 ，鞏固 對全國的統(tǒng)治。2.時間：從 5 81 年起，5 81 在位時期陸續(xù)開鑿。3.概況：（1）三點：以 5 81 為中心，北抵 5 81 ，南至 5 81 。（2）四段：從北到南依次為 5 81 、5 81 、5 81 、5 81 。（3）五河：連接 5 8

3、1 、5 81 、5 81 、5 81 、5 81 五大水系。4.影響：大運河的開通，加強了 5 81 政治、經(jīng)濟和文化交流。三、開創(chuàng)科舉取士的制度1.創(chuàng)立：（1）5 81 時，初步建立起通過考試選拔人才的制度。（2）隋煬帝時，5 81 的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。2.影響：（1）科舉制的創(chuàng)立，是中國古代 5 8 的一大變革，加強了皇帝在 上的權(quán)力，擴大了

4、 選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時也推動了 5 81 的發(fā)展。（2） 成為歷朝選拔官吏的主要考試制度，一直維持了 多年。四、隋朝的滅亡1．由于 5 81 的殘暴統(tǒng)治導(dǎo)致隋末的農(nóng)民起義，5 81 年，隋煬帝在 被部下殺死，隋朝滅亡。第 2 課 從“貞觀之治”到“開元盛世” 從“貞觀之治”到“開元盛世”一、唐朝的建立與“貞觀之治”1.唐朝的建立：5 81 年，5

5、81 建立唐朝，定都 5 81 ，626 年，5 81 即位，次年改年號為貞觀，他就是 5 81 。2.貞觀之治：5 81 統(tǒng)治時期。（1）措施：吸取隋亡教訓(xùn)，廣納賢才，知人善任。最著名的諫臣是 ，并任用立于善于謀略的 5 81 、敢于決斷的 做宰相；在政治上，進一步完善 5 81 ，制定 5 81 ，減省刑罰；增加 5 81 科目，嚴格考查各級 5

6、81 的政績，使 5 81 成為最重要的科目；在經(jīng)濟上，減輕人民的勞役負擔(dān)，鼓勵發(fā)展 5 81 ；在邊疆，加強了對 5 81 的統(tǒng)治。（2）局面： 統(tǒng)治時期，政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“5 81 ” 。二、女皇武則天1.歷史地位：中國歷史上唯一的女皇帝。晚年稱帝，改國號為 5 81。2.統(tǒng)治措施：（1）打擊敵對的 5 81 ；（2）大力發(fā)展科舉制度

7、，創(chuàng)立 5 8 1 制度和 ，愛惜人才。 （3）繼續(xù)推行貞觀以來減輕 58 1 的政策和措施，重視發(fā)3a． 的字端正勁美，雄渾敦厚。b. 的字方折峻麗，筆力險勁。c. 和顏真卿合稱為“顏筋柳骨” 。3.繪畫：（1）唐朝繪畫的題材和類型廣泛，有 、山水畫、花鳥畫以及 5 81 ，著名的畫家有 5 81 、5 81 等。

8、（2）代表：a. 的人物故事畫人物形態(tài)各異，神形兼?zhèn)?。b. 的畫落筆雄勁，風(fēng)格奔放。4.隋唐時期的 與山西大同的云岡石窟、河南洛陽的龍門石窟是我國的三大石窟，是聞名中外的 。第 4 課 唐朝的中外文化交流 唐朝的中外文化交流一、 遣唐使1.背景：唐朝時期，中國和日本的交流非常頻繁。日本派遣使節(jié)到中國，當(dāng)時稱為“ ” 。2.目的：為

9、了學(xué)習(xí)中國的 5 81 。3.影響：把唐朝先進的 5 81 、天文歷法、文字、典籍、5 81 、建筑藝術(shù)等傳回日本，對 的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。二、鑒真東渡1.地位：在唐朝與日本的文化交流中，最有影響的人物是 5 81 。2.貢獻：（1）他在日本傳授 5 8 ，還傳播中國的醫(yī)藥、5 8 、書法、建筑、繪畫等，為 作出了卓越的貢獻。三、玄奘西行1.時期

10、：5 81 年間，玄奘西行天竺取經(jīng)。2.目的：前往天竺取經(jīng)。3.貢獻：（1）回國后主持譯經(jīng)工作，為中國 5 81 的發(fā)展作出重大貢獻。（2）根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書的《5 確 81 》 ，記載了他游歷過的 個國家和地區(qū)的 及社會 ，是研究 的珍貴文獻。 第 5 課 安史之亂與唐朝衰亡 安史之亂與唐朝衰亡一、安史之亂1.背景（原因）：開元

11、末年以后，_________統(tǒng)治日趨腐敗，社會矛盾尖銳，邊疆形勢日益緊張；各地節(jié)度使勢力膨脹，中央與地方力量對比失衡，形成_________的局面。邊將________重兵在握，逐漸擴張勢力。2.過程：________年，_________和 _______發(fā)動叛亂，叛亂持續(xù) 8 年之久。唐朝軍隊在北方少數(shù)民族軍隊的援助下，最終于______年平定了叛亂。3.影響：對________造成極大破壞，唐朝從此_________，各種社會

12、矛盾尖銳，中央權(quán)力衰微，地方上逐漸形成_________的局面。二、黃巢起義和唐朝滅亡1.背景:唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，________的態(tài)勢越來越嚴重，中央無力控制。人民_________，生活困苦，連年災(zāi)荒 ，無以為生。2.起義軍在________的率領(lǐng)下，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，攻入 ，建立政權(quán),。影響：給_________以致命的打擊。3.唐朝滅亡：_______年，_______建立后梁政權(quán)，唐朝滅亡。三、五代十國的更