上海醫(yī)學院本科課程教學改革研究項目申請書

1、1上海醫(yī)學院本科課程教學改革研究項目 上海醫(yī)學院本科課程教學改革研究項目申 請 書項目名稱 項目名稱 ： 培養(yǎng) MD 的寄生蟲學教學模式的嘗試項目負責人 項目負責人 ： 程訓佳主持單位 主持單位 ： 病原生物學系聯(lián)系電話 聯(lián)系電話 ： 54237359E-mail ： xjcheng@shmu.edu.cn申請日期 申請日期 ： 2005 年 5 月 28 日復旦大學上海醫(yī)學院制二零零五年五月3二、項目論證 項

2、目論證1.項目的目的與意義 項目的目的與意義醫(yī)學教育的根本目的是培養(yǎng)具有寬廣的醫(yī)學基礎知識、扎實的臨床專業(yè)技能、較強的創(chuàng)新能力和較高的綜合素質(zhì)的醫(yī)學人才。八年制臨床醫(yī)學專業(yè)的設立作為我校醫(yī)學院辦學改革的重大舉措更是要引入國際醫(yī)學教育標準，培養(yǎng) 21 世紀這個生命科學時代寬知識、厚基礎、強能力、高素質(zhì)的醫(yī)學博士（即 MD）。已知 Problem based learning (PBL)教學是在國外醫(yī)學界應用較廣的教學模式，學生們在教師組織

3、引導下圍繞具體臨床問題展開討論，其意義在于通過師生之間的互動，教師可以直接傳授醫(yī)學專業(yè)知識，訓練學生實踐能力，學生則可以隨時提出疑問，并通過討論及教師的闡述以加深對專業(yè)知識的理解，增強發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。目前整個寄生蟲病的疾病譜發(fā)生了很大改變，新興和再興寄生蟲病、機會致病寄生蟲病、輸入性寄生蟲病、食源性寄生蟲病等的重要性日益顯現(xiàn)。而一向遵循經(jīng)典的全國統(tǒng)編寄生蟲學教科書，雖已盡力做到新、精、深，但由于其面向全國，而每個學校的辦學側(cè)重