經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

1、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（修訂稿）按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年） 》和教育部《全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件要求，為了進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定并推行《經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》 。本標(biāo)準(zhǔn)是全國(guó)設(shè)置經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)、指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的基本標(biāo)準(zhǔn)。各高校可根據(jù)自身的定位和

2、辦學(xué)特色，根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本標(biāo)準(zhǔn)中的條目進(jìn)行細(xì)化規(guī)定，但不得低于本標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求。鼓勵(lì)各高校高于本標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。1.概述 概述經(jīng)濟(jì)學(xué)作為研究人類(lèi)社會(huì)各個(gè)發(fā)展階段經(jīng)濟(jì)關(guān)系的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和資源有效配置的科學(xué)，雖是社會(huì)科學(xué)的一個(gè)分支，但在整個(gè)社會(huì)科學(xué)體系中，卻具有理論指導(dǎo)、學(xué)科基礎(chǔ)、意識(shí)形態(tài)等重要功能，因此它被認(rèn)為是社會(huì)科學(xué)的“王冠” 。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的社會(huì)科學(xué)產(chǎn)生于十七世紀(jì)中葉，形成于十八世紀(jì)，以英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的代表人

3、物亞當(dāng)·斯密的《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》出版為標(biāo)志。其后經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展沿著兩條主要的線(xiàn)索形成了兩種不同的經(jīng)濟(jì)學(xué)：一是在繼承古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)精神的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新形成的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)；另一個(gè)是在西方主要資本主義國(guó)家占主流地位的經(jīng)濟(jì)學(xué)，即西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。兩種經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、方法、解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題3的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法，熟悉中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與改革實(shí)踐，具有

4、國(guó)際視野的綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。該專(zhuān)門(mén)人才可分為研究型、應(yīng)用型、復(fù)合型等類(lèi)別，各高校應(yīng)根據(jù)自身辦學(xué)條件和定位、社會(huì)需求、專(zhuān)業(yè)屬性選定具有自己特色的人才培養(yǎng)類(lèi)型。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)保持相對(duì)的穩(wěn)定性，各高校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定培養(yǎng)方案，同時(shí)為適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，其培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案可以定期進(jìn)行修訂和完善。4.培養(yǎng) 培養(yǎng)規(guī)格4.1 學(xué)制與學(xué)位 學(xué)制與學(xué)位經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)基本學(xué)制為四年，各高?？稍谒哪曛颇Ｊ交A(chǔ)上，實(shí)行彈性學(xué)制，