(全冊(cè))最新部編人教版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

1、最新部編版五年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》 最新部編版五年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃和教案 教學(xué)計(jì)劃和教案五年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治 原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法， 自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則， 培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、 樂(lè)于探 究、熱愛(ài)生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí) 思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提

2、高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì) 主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。二、教學(xué)資源分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、 樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。 具有以下基本特征(1) 生活性；(2)開(kāi)放性；(3)活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí) 性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本 套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重 點(diǎn)突

3、出以下特征：1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容， 而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有 機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2. 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生 活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適 意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。2. 通過(guò)第二單元《公共生活靠大家》的教

4、學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止， 展示良好的形象：認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公共設(shè) 施，維護(hù)公共利益，才能共享公共生活。 “建立良好的公共秩序”主要讓學(xué)生懂得自覺(jué)遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活.“我參與我奉獻(xiàn)” 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在參與公共生活的過(guò)程中， 平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、 參與公益是構(gòu)建和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇， 增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的親社會(huì)情感。3. 通過(guò)第三單元《百年追夢(mèng)復(fù)興中華》的教學(xué)，整

5、體把握中國(guó)近代為了 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢(mèng)之路， 學(xué)習(xí)先輩們不怕?tīng)奚?，敢于探索具有中?guó)特色的社會(huì)主義前進(jìn)道路的方法， 增加學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。四、學(xué)生基本情況分析經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則， 初步養(yǎng)成了良好的 生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極 學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差， 在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至