《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》考試題庫

1、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》必答題庫一、判斷題1、教師刻苦學習，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。2、道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調(diào)控的心理機制。3、一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。4、所謂師表美就是教師的外在形象之美。5、

2、由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。6、教師可以在“教書“實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。7、倫理學與心理學對人格的解釋是一樣的。8、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風“，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。9、孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，

3、雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響。10、某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師都回答“是”而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占 10%！這說明教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧。11、教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。

4、這就是依法執(zhí)教。12、既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是中華人民共和國憲法》13、教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略“取法乎上”。31、 教師熱愛學生，一定要做到對學生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美 丑，一視同仁。俗話說：“嚴師出高徒“，“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞“， 所以愛學生和嚴格要求學生是不矛盾的。 32、由于教師勞動的個人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動就表現(xiàn)為“良 心活”

5、的特點。 33、從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都 是教育。 34、教師在課堂上向?qū)W生宣傳“現(xiàn)在努力學習，將來就可以掙大錢，娶美女”是違反了師德的行為35、學生升學考試成績優(yōu)異，教師接受了家長為答謝其辛勤工作的財物是違反了師德的行為36、師德建設(shè)要在增強時代性，加強針對性和時效性上下功夫，要講究實際效果，，克服形式主義37、義務(wù)教育階段的公辦學校實行免試就近入學，在家長自愿的情況下，學?？蓪裥Ｉm當收

6、取擇校費38、中共中央 8 號文件規(guī)定：為了加強對學生的思想道德教育，學校應(yīng)選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔任班主任39、教師應(yīng)當尊重學生的人格、維護學生的合法權(quán)益，不得對學生實施辱罵、體罰和變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為40、教師在家長的再三要求下可以為本班學生在工作時間進行家教并適當收取費用 41、根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當設(shè)置明顯的未成年人禁入的標志。

7、42、“愛崗敬業(yè)“，就是要求教師對教育事業(yè)具有強烈的責任感和深厚的感情。43、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的約束作用。44、教師情緒緊張、煩躁、憂郁會產(chǎn)生一種緊張與壓抑的學習氣氛，使學生惶惑不安。45、慎獨要求教師在無人監(jiān)督的情況下，能夠嚴格要求自己，約束自己，不放縱自己。46、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學校的其他各項規(guī)章制度。47、教師良好的師德修養(yǎng)是與生俱來的。48、轉(zhuǎn)移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防御手段，可以