中學(xué)生武術(shù)操英雄少年教案1

1、清鎮(zhèn)市第四中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) ☆ 厚德正身 博學(xué)致遠(yuǎn) ☆ … …科 目體育 體育 模 塊體 操 時(shí) 間 2014-9 月授課班級(jí) 授課班級(jí)初二 初二課題： 課題：武術(shù)操英雄少年抱拳禮， 預(yù)備節(jié) 實(shí)習(xí)教師 實(shí)習(xí)教師 崔立通 崔立通學(xué)情分析 學(xué)情分析 《英雄少年》 本套操以長(zhǎng)拳基本

2、動(dòng)作和動(dòng)作風(fēng)格為基礎(chǔ)，汲取了太極、少林拳、 本套操以長(zhǎng)拳基本動(dòng)作和動(dòng)作風(fēng)格為基礎(chǔ)，汲取了太極、少林拳、南拳和健身氣功的 技術(shù)元素，姿勢(shì)舒展大方，動(dòng)作剛勁有力， 技術(shù)元素，姿勢(shì) 舒展大方，動(dòng)作剛勁有力，有助于中學(xué)生在全面提高身體素質(zhì)的鍛煉過程 中，豐富武術(shù)技術(shù)技法，了解武術(shù)文化內(nèi)涵。本套操音樂伴奏雄壯有力，熱情 奔放，體現(xiàn) 豐富武術(shù)技術(shù)技法，了解武術(shù)文化內(nèi)涵。本套操音樂伴奏雄壯有力，熱情奔放， 出中學(xué)生英姿勃發(fā)，銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

3、出中學(xué)生英姿勃發(fā)，銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。知識(shí) 知識(shí)與技能 技能了解武術(shù)健身操英雄少年的構(gòu)成，了解武術(shù)操在中學(xué)生中開展的意義，認(rèn)識(shí)到武術(shù)健身操的健身、健心作用。過程 過程與方法 方法通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，掌握抱拳禮 ，預(yù)備節(jié)和抻拉運(yùn)動(dòng)。提高學(xué)生的攻防意識(shí)和協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度 情感態(tài)度與價(jià)值觀 價(jià)值觀通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義觀念，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán) 肅、活潑的作風(fēng)。促進(jìn)身體全面均衡的發(fā)展，有效地增強(qiáng)

4、學(xué)生地體制，養(yǎng)成良好地身體姿勢(shì)，健美體型。提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強(qiáng)的心理品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 各節(jié)動(dòng)作路線,動(dòng)作方法，動(dòng)作節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)手、眼、身，精、氣、神的協(xié)調(diào)及融合。教學(xué)方法 教學(xué)方法講解示范法、糾錯(cuò)法、分組練習(xí)法、提示練習(xí)法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法教學(xué)資源 教學(xué)資源 籃球場(chǎng)、口哨 籃球場(chǎng)、口哨清鎮(zhèn)市第四中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) ☆ 厚德正身 博學(xué)致遠(yuǎn) ☆

5、 … …教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)預(yù)設(shè) 教學(xué)預(yù)設(shè)基本部分一、抱拳禮 抱拳禮動(dòng)作要領(lǐng)：并步站立，左手四指并攏伸直成掌，拇指屈攏；右手成拳，左掌心掩貼右拳面，左指尖與下頦平齊。 右拳眼斜對(duì)胸窩，置于胸前屈臂成圓，肘尖略下垂，拳掌與胸相距 20--30 厘 米。頭正，身直，目視受禮

6、者，面容舉止自然大方。組織： 四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×