結(jié)構(gòu)化面試評估表及評分標準

1、 ×××××× ××××××2010 2010 校園招聘結(jié)構(gòu)化面試評估表 校園招聘結(jié)構(gòu)化面試評估表姓名： 姓名： 性別： 性別： 畢業(yè)院校： 畢業(yè)院校： 專業(yè)： 專業(yè)： 職位： 職位： 得分 得分 考察 考

2、察要素 要素 考察題目 考察題目5 4 3 2 1求職 求職動機 動機你為何選擇來我公司工作？你對我公司了解有多少？你對我公司提供的工作有什 么希望和要求？你為什么要應(yīng)聘這個職位？ 你認為你有哪些有利條件？還有哪些不利條件？怎么克服不利條件？你在生活中 追求什么？大四下學(xué)期個人有什么打算？ 如果在工作中，由于工作需要，領(lǐng)導(dǎo)（主管）把別人不愿做又瞧不起的工作交給 你做，這時你怎么辦？ 請結(jié)合這次求職，談?wù)勀阍谶x擇工作時考慮哪些因素？如何看

3、待物質(zhì)待遇和工作 條件？ 你要求的工作條件和待遇大致是什么？如果相差很大，你怎么辦？ 對你來說，賺錢和一份令人滿意的工作，那一個更重要？ 談?wù)勀愕穆毼灰?guī)劃，你打算如何實現(xiàn)它。學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)能力 能力請和我講講你大學(xué)最感興趣的一門功課？告訴我你感興趣的原因？你是怎樣去充 實這部分知識的呢？你現(xiàn)在還對這門功課感興趣嗎？談一談此學(xué)科最新的發(fā)展成 果？ 你能跟我談?wù)勗趯嶒灮蛘n題設(shè)計中遇到過的困難嗎？告訴我你是怎樣解決的？ 如果公司給你一個全新的課題

4、由你一個人全權(quán)負責(zé)，公司根本沒有人懂得這一部 分的業(yè)務(wù)，你會怎樣處理？ 請告訴我你的學(xué)習(xí)成績在班里或年級的排名情況？你認為你的成績與努力程度呈 正比嗎？學(xué)習(xí)成績對你意味著什么？ 有些同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，但成績卻不盡如人意，你怎么看？ 你認為你自身有哪些方面覺得不滿意？怎樣改進？ 您工作之余有哪些興趣愛好？興趣中有沒有比較拿手的？ 談?wù)勀壳跋肴W(xué)習(xí)或彌補的知識。 在什么情況下你接受新知識快些，在什么情況下接受新知識慢些？抗壓 抗壓能力 能力

5、經(jīng)過這次面試，我們認為你不適合我公司職位，決定不錄用你，你自己認為有那 些原因？ 你的一位下屬犯了錯誤，卻惡人先告狀，你的直接領(lǐng)導(dǎo)認為是你不對，要求你當 眾向該員工道歉并罰款 200 元，你會怎樣應(yīng)對？ 我覺得你太乖、太聽話了，恐怕不合適這個職位。要知道，我們經(jīng)常會遇到一些 很難纏的客戶。 你記得你哪一門功課學(xué)得最差嗎？為什么你會學(xué)得如此差？ 認為在成長中曾遇到過的最艱難時刻是什么時候？ 你是否得到過低于自己預(yù)期的成績？如果有過，你

6、是怎樣處理的？ 假如在公眾場合中，有一個人有意當眾揭您的短處或您的隱私，您怎樣去處理？言談 言談舉止 舉止學(xué)習(xí)成績 查驗由各高校教務(wù)處出具的成績表（原件）計算機 資格認證個人 個人情況 情況復(fù)查 復(fù)查 英語 證書，口語水平能力評價標準定級表 能力評價標準定級表具體解釋 具體解釋個體內(nèi)在的心理需求轉(zhuǎn)化為特定的目的即動機，構(gòu)成外部行為的心理指向。 動機能夠解釋個體具體的行為，也可以預(yù)測個體將來的行為狀態(tài)。面試者可以從 中了解提供的崗位或工作

7、條件是否滿足應(yīng)聘者的要求和期望。工作動機匹配性評價標準 評價標準個人求職的意向模糊，對個人發(fā)展沒有考慮；1 分 個人求職的意向清楚，對個人發(fā)展有一定的考慮，個人期望同京信情況一定 程度上相符；2 分個人求職的意向清楚，對個人發(fā)展有全面的考慮，對京信基本了解，個人期 望同京信的情況基本符合；3 分個人求職的意向清楚，對個人發(fā)展有全面切合實際的考慮，對京信較為了 解，個人期望同京信情況較為符合；4 分個人求職的意向強烈，對個人發(fā)展有全面切合

8、實際的考慮，對京信有深入的 了解，個人期望同京信情況完全符合。5 分具體解釋 具體解釋 任何工作的達成在很大程度上取決于人與人之間關(guān)系的協(xié)調(diào)。該項能力評價 的要點在于求職者是否樂于、善于與人交往，參加社交活動的頻率和社交范圍、 人際關(guān)系處理藝術(shù)如何，有無人緣，對新環(huán)境、新工作的適應(yīng)性能力。人際關(guān)系適應(yīng)能力評價標準 評價標準以自我為中心，在溝通協(xié)調(diào)過程中扮演被動角色；1 分 理解組織成員之間的各種關(guān)系，積極主動的表達個人意見；2 分 耐

9、心地傾聽組織成員的意見，并從他人立場上去考慮問題，理解對方的意 見，體會他人的感受；3 分了解溝通對象的個性特征，并有針對性地通過各種方式將組織中各種信息進 行有效地傳遞；4 分充分把握人際關(guān)系原則性和靈活性結(jié)合的尺度，在雙贏的情況下達成目標。5 分。分析判斷能力具體解釋 具體解釋 確定情況和問題，并把它分解成各個小的組成部分，對問題進行逐步推進式 的分析。演繹性思維是運用系統(tǒng)分析的方法來整合問題的各個組成部分，并將其 特征和各個