計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

1、計(jì) 算 機(jī) 學(xué) 院 專 業(yè) 實(shí) 習(xí) 調(diào) 查 報(bào) 告專業(yè)： 專業(yè)： 信息與計(jì)算科學(xué) 信息與計(jì)算科學(xué) 班級(jí)： 班級(jí)： 信息 信息 13 學(xué)號(hào)： 學(xué)號(hào)： 1060413014007 姓名： 姓名：

2、 趙傳洪 趙傳洪 指導(dǎo)教師： 指導(dǎo)教師： 時(shí)間： 時(shí)間： 時(shí)進(jìn)行，大部分現(xiàn)場(chǎng)員工各部分管理人員不能得到有效的培訓(xùn)。缺乏“苦練內(nèi)功、培養(yǎng)后勁”的意識(shí)和行動(dòng)，長(zhǎng)期以往只會(huì)導(dǎo)致企業(yè)管理水平和安全生產(chǎn)水平的下降。 2、沒有調(diào)動(dòng)員工

3、參與培訓(xùn)的積極性。目前培訓(xùn)工作被動(dòng)參加的多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，應(yīng)付的多，真正求知的少。由于沒有建立起有效的激勵(lì)機(jī)制，企業(yè)需求和員工個(gè)人發(fā)展的要求不能很好地結(jié)合起來，再加上培訓(xùn)工作沒有結(jié)合企業(yè)生存的．些根本性問題，因而難以充分調(diào)動(dòng)職工培訓(xùn)的積極性。 3、培訓(xùn)效果反饋不夠健全。由于常常搞突擊式的培訓(xùn)，人多量大，時(shí)間緊，給出題、考核、閱卷帶來許多困難，培訓(xùn)部門對(duì)培訓(xùn)后的效果不能進(jìn)行全面、及時(shí)的分析和評(píng)價(jià)，因而無法對(duì)后來進(jìn)行更合理有效地培訓(xùn)安排，從

4、而不能保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量的提高。 4、培訓(xùn)方法落后，多數(shù)情況下培訓(xùn)工作采用講授和技術(shù)問答的形式，沒有采用互動(dòng)練習(xí)的設(shè)施，缺少基礎(chǔ)設(shè)施的配置。（二） 、自身存在的問題1、缺乏與實(shí)踐的集合。我平常的學(xué)習(xí)過程中我總會(huì)覺得教學(xué)理論中的很多東西是非常抽象的，似乎有很多東西是很難與實(shí)際過程中結(jié)合起來，因此常會(huì)認(rèn)為這些理論知識(shí)不是很重要，不必要很認(rèn)真去學(xué)習(xí)。其實(shí)這種想法是錯(cuò)的，我們所學(xué)的東西不是與實(shí)際沒有結(jié)合，只是有些時(shí)候我們沒有用到而已，但它們對(duì)于

5、我們的能力來說是很重要的，只有扎實(shí)學(xué)到理論知識(shí)才能更好地發(fā)揮到我們教學(xué)工作中去。2、把最重要的事情放在第一位。我總是會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在一些無聊且無意義的事情上。3、猶豫不決，憂愁寡斷。每當(dāng)有任務(wù)、作業(yè)或是工作出現(xiàn)時(shí)，我總是不能立即下手去開始進(jìn)行，總是拖著，拖著，直到達(dá)到了不做不行的程度才開始做。這樣的工作，就會(huì)使完成質(zhì)量大大降低，完全不符合自己的實(shí)際能力。也會(huì)使本來熱情高漲、想去探索的心情，徹底消除。四、今后的對(duì)策與建議 四、今后的對(duì)策與建