青島版數(shù)學四年級上冊第八單元《新校服——條形統(tǒng)計圖》單元分析_第1頁
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文檔簡介

1、《新校服 《新校服——條形統(tǒng)計圖》單元分析 條形統(tǒng)計圖》單元分析一、教學目標 一、教學目標1．結(jié)合現(xiàn)實情境，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，進一步學習收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，認識條形統(tǒng)計圖（1 格表示 1 個或多個單位）的特點，掌握條形統(tǒng)計圖的繪制方法。2．能根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息、提出數(shù)學問題并加以解決；能根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理性的判斷和預測，感受數(shù)據(jù)所蘊含的信息，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。3．在與同伴合作進行統(tǒng)計活動的過程中，增強合作意識，形成初步的

2、實踐能力。二、教學內(nèi)容 二、教學內(nèi)容本單元安排了兩個信息窗。第一個信息窗呈現(xiàn)的是班級做新校服的情境，借助“全班校服的尺碼情況怎樣呢？”的問題，引入對條形統(tǒng)計圖的學習，讓學生在統(tǒng)計的過程中體驗條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。信息窗二以對話的形式呈現(xiàn)了學生交流本班校服的尺碼情況，借助“全年級的校服尺碼情況怎樣呢？”的問題，引入對一格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖知識的學習。本單元教材編寫的基本結(jié)構(gòu)如下：三、教材解讀及學與教建議 三、教材解讀及學與教建議（一）

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