青春期未生育健康教案

1、總第 1 課時(shí)第 1 課時(shí)月 日（星期 ）課題 保護(hù)耳朵 課 型 新授知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法。能力目標(biāo) 教育學(xué)生養(yǎng)成對(duì)保護(hù)耳朵有益的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的助殘愛心。教學(xué)重點(diǎn)保護(hù)耳朵的方法。教學(xué)難點(diǎn)保護(hù)耳朵的方法。教學(xué)用具圖片 教學(xué)方法 講授法、討論法教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師

2、 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖1.導(dǎo)入新 題2.學(xué)習(xí)新 課3.鞏固練 習(xí)1、教師板書課題，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。1、根據(jù)課前掌握的情況，簡(jiǎn)述一下學(xué)生的耳朵衛(wèi)生情況，哪些做得對(duì)，哪些做得不對(duì))究竟應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵呢?請(qǐng)同學(xué)們邊看圖，邊輕聲讀課文。 思考：1）、耳朵有什么用處?耳朵聾了對(duì)人的生活有什么影響?請(qǐng)大家齊讀第一段課文。2） 、健康的耳朵對(duì)人是多么重要啊！我們應(yīng)該 怎樣保護(hù)耳朵呢? 3）、小結(jié)：同學(xué)們不但自己不要挖耳

3、朵，也 不要給別人挖耳朵。如果耳道里面癢，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解癢，又能促 使耵聹從耳道脫落排出。擤鼻涕不能同時(shí)把兩個(gè)鼻孔都捏住，這樣一擤就會(huì)把鼻涕壓進(jìn)中耳 鼓室去。應(yīng)該依次壓住一個(gè)鼻孔，將另一個(gè)鼻 孔里的鼻涕擤出來。①耳朵有什么作用?②怎樣保護(hù)耳朵?學(xué)生讀課文學(xué)生齊讀課文 第 1 段教師領(lǐng)讀第 5 條，學(xué)生跟讀學(xué)生參考課文 后的《小資 料.3》培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)知識(shí)的 好奇心。培養(yǎng)學(xué)生 鞏固知識(shí) 的能力。加強(qiáng)學(xué)生 查找知識(shí) 的

4、能力。教學(xué)用具圖片 教學(xué)方法 講授法、討論法教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖1.導(dǎo)入新 題2.學(xué)習(xí)新 課3.結(jié)束語(yǔ)教師板書課題，請(qǐng)同學(xué)們讀課題。紅眼病(急性結(jié)膜炎)的預(yù)防和護(hù)理。1、請(qǐng)同學(xué)們各自小聲讀課文。課文比較長(zhǎng)，自然段比較多，請(qǐng)邊讀邊在每個(gè)自然段的前面寫出順序號(hào)。2、課文一共提出了幾個(gè)

5、問題?請(qǐng)同學(xué)們把問題勾畫出來。3、思考：1）、紅眼病是由什么引起的?2） 、患紅眼病有哪些感覺?3） 、紅眼病是通過什么途徑傳染的?4）、得了紅眼病怎么辦?4、小結(jié)：紅眼病是人因?yàn)榻佑|了帶有細(xì)菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著?！安唤佑|帶有病原體的物體“。在急性結(jié)膜炎流行期間，千萬(wàn)不要到人多的公共場(chǎng)合去，否則會(huì)增加感染機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)了本課，我們弄清了關(guān)于紅眼病的四個(gè)問題，其中重點(diǎn)是第三個(gè)問題，嚴(yán)格按要求做便就可以免遭急性結(jié)膜炎的

6、危害。一旦染上急性結(jié)膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強(qiáng)上學(xué)，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學(xué)。學(xué)習(xí)自讀課 文，標(biāo)段號(hào)學(xué)習(xí)勾畫問題學(xué)生結(jié)合課文 第 9~10 段內(nèi) 容回答。學(xué)生讀或講課 文第 6 段培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)知識(shí)的 好奇心。培養(yǎng)學(xué)生 鞏固知識(shí) 的能力。加強(qiáng)學(xué)生 查找知識(shí) 的能力。板書設(shè)計(jì)紅眼病的預(yù)防和護(hù)理紅眼病是人因?yàn)榻佑|了帶有細(xì)菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。教學(xué)反思1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信