義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）

1、1義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2021 年版）中華人民共和國教育部制定 第一部分 前言 一、課程性質(zhì) 二、課程基本理念 （一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) （二）正確把握語文教育的特點(diǎn) （三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 （四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程 三、課程設(shè)計(jì)思路 第二部分 課程目標(biāo)與內(nèi)容 二、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容 第一學(xué)段（1～2 年級） 第二學(xué)段（3～4 年級） 第三學(xué)段（5～6 年級） 第四學(xué)段（7～9 年級） 第三部分 實(shí)施

2、建議 一、教學(xué)建議 二、評價(jià)建議 （一）充分發(fā)揮語文課程評價(jià)的多種功能 （二）恰當(dāng)運(yùn)用多種評價(jià)方式 （三）注重評價(jià)主體的多元與互動(dòng) （四）突出語文課程評價(jià)的整體性和綜合性 （五）具體建議 三、教材編寫建議 四、課程資源開發(fā)與利用的建議 附錄 1 關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議 附錄 2 關(guān)于課外讀物的建議 附錄 3 語法修辭知識(shí)要點(diǎn) 附錄 4 識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表 附錄 5 義務(wù)教育語文課程常用字表 第一部分 前言3思想道德修養(yǎng)和審

3、美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的 人格。（二）正確把握語文教育的特點(diǎn) 語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的，學(xué)生對語文材料的感受和理解又往往是多元 的。因此，應(yīng)該重視語文課程對學(xué)生思想情感所起的熏陶 感染作用，注意課程內(nèi)容的價(jià)值取向，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華 優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的 引領(lǐng)作用，突出中國特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)以愛國 主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神， 樹立社會(huì)義

4、榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風(fēng)尚，同時(shí)也要尊 重學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。語文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。語文 課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國語言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí) 踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多 寫，日積月累，在大量的語文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語文 的規(guī)律。語文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語言文字的特點(diǎn)對學(xué)生識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響，在 教學(xué)中

5、尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)自 主閱讀、自由表達(dá)，充分激發(fā)他們的問題意識(shí)和進(jìn)取精 神，關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主、合 作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選 擇，評價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的結(jié)合，