2020春部編版語文一年級下冊-12 古詩二首 教案

1、精品范文，下載后可編輯12 12 古詩二首 古詩二首課題 課題 古詩二首 古詩二首 課型 課型 講讀課文 授課 授課時間 時間 2 課時 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1. 會認(rèn)“首、蹤”等 9 個生字，會寫“首、無”7 個生字。2.正確、流利地朗讀古詩。3.能聯(lián)系生活實際，圖文結(jié)合等方法了解詞語、古詩大意。4.多元識字。5.圖文結(jié)合，感受詩中蘊(yùn)藏的夏天的情趣。教學(xué) 教學(xué)重點 重點能正確、流利地朗讀古詩。教學(xué) 教學(xué)難點 難點 能用聯(lián)系生活實際、

2、圖文結(jié)合等方法初知古詩大意。第一課時 第一課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.會認(rèn)“首、蹤”等 9 個生字，會寫“首、無”7 個生字。2.正確、流利地朗讀古詩。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ ）分 ）分 鐘一、 一、識字解題，談話導(dǎo)入。 識字解題，談話導(dǎo)入。談話導(dǎo)入，板書課題并齊讀課題。教學(xué)“首”。知道這是表示數(shù)量的量詞，還可以說“一首歌”“一首曲子”等。課題中的古詩“二首”指的是哪兩首，劃出來，

3、讀一讀。明確本課的任務(wù)：學(xué)習(xí)《池上》這首古詩。 （板書：池上） ，齊讀課題?！驹O(shè)計意圖： 【設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入，識字入題，從而引入古詩。 】詩畫對應(yīng)，教學(xué)“蹤跡” 。（課件出示 （課件出示 8）出示《雪地里的小畫家》等 3 幅圖片說說這都是誰留下的蹤跡。練習(xí)說話： _____是________留下的蹤跡。在圖中找找小娃留下的蹤跡，理解“蹤跡”在詩中的意思是指船開過后留下的痕跡。通過對讀、齊讀等多種形式朗讀整首詩。 四、誦讀積累 四、誦讀

4、積累。通過難度遞增的填詞游戲幫助學(xué)生背誦古詩。調(diào)皮的詞語寶寶把蹤跡藏在荷葉里了，你能背嗎? （課件出示 （課件出示 9）小娃撐 ，偷采 回。不解藏 ，浮萍開。又有一些詞語寶寶不見了，誰還能背？撐 ， 采 。 藏___，__________________開。去掉文字，看圖背誦古詩。 （課件出示 （課件出示 10 10）配樂背誦古詩。五、寫字 五、寫字。（課件出示 （課件出示 11 11）

5、出示田字格中的“首”和“采” ，觀察它們所在的位置。教師范寫，強(qiáng)調(diào)書寫難點。首：點、撇短而小，第三筆是長橫。 “自”的中間兩條短 橫不能碰到右邊的豎。采：爪字頭的撇是橫撇，注意三個點筆畫的方向。學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。師生互評、生生互評?！驹O(shè)計意圖： 【設(shè)計意圖：難度遞增的填詞游戲能激發(fā)學(xué)生背誦古詩的興趣，降低 背誦的難度，幫助學(xué) 生循序漸進(jìn)地背誦古詩，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。 】【設(shè)計意圖： 【設(shè)計意圖：寫字難點的講解，起到指點迷津