2020春部編版語文一年級下冊-語文園地四 教案

1、精品范文，下載后可編輯語文園地四課題 課題 語文園地 語文園地四 課型 課型 語文園地 授課 授課 時間 時間 1 課時 教學 教學目標 目標1.學用字詞句，認真讀詞語和描紅。2.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩，幫助小學生積累句子。3．寫鉛筆字，練習寫含有“點”的字時，點的位置不同，點的書寫先后順序不同。教學 教學重點 重點寫含有“點”的字時，點的位置不同，點的書寫先后順序不同。 積累古詩，兒歌。教學 教學難點 難點積累古詩，書

2、寫帶點的漢字。教具 教具準備 準備 課件教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入（ ）分 ）分鐘一、揭題導入 一、揭題導入今天我們學習“語文園地四”的內容。（板書：語文園地四）新課 新課 教學 教學（ ）分鐘 分鐘二、 二、學和用 學和用板塊一：識字加油站 板塊一：識字加油站（課件出示 （課件出示 2）méi bí zuǐ bó 眉毛 鼻子 嘴 巴 脖子

3、bì dù tuǐ jiǎo 手臂 肚 子 小 腿 腳 尖 1.認真觀察我們發(fā)現，這些詞語全部表示人身體的一部分，其中， “脖、腿、 腳”是月字旁， “臂”是月字底。 （板書：人體部位）含有“月”字， “脖、腿、 腳”是月字旁， “臂”是月字底。【設計意圖：聯系人體部位，在 游戲中正確認讀 “眉毛、鼻子、嘴 巴、脖子、手臂、 肚子、小腿、腳尖” 等 8 個詞語。激發(fā)學生生活中識字的

4、興趣】上方，寫的時候都先寫點；“書”和“我”的點在右上方，寫的時候后寫點。（3）再仔細觀察這幾個字的形狀，記住他們的筆順伴著音樂寫一寫。描紅、臨寫。養(yǎng)成“一看二寫三對照” 的書寫習慣，學生自主練寫生字。 寫完后，教師評講學生的書寫作品，先看筆順有沒有寫對，然后看關鍵筆畫有沒有寫正確。如“主”，點和豎都要在豎中線上。板塊四：日積月累 板塊四：日積月累（課件出示 （課件出示 9）尋隱者不遇唐.賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知

5、處。1.出示詩題， 介紹這首詩的作者。 （課件出示 （課件出示 10 10）作者介紹：賈島（779～843） ，字浪仙，唐代詩人。漢族，唐朝河北道幽州范陽縣（今河北省涿州市）人。早年出家為僧，號無本。自號“碣石山人” 。2.借助拼音，讀正確詩歌，邊讀邊圈出不認識的字詞。“尋、隱”前鼻音，“遇”是整體認讀音節(jié)。3.交流反饋學生認為難讀的生字詞。 開火車讀，小老師帶讀。（板書：賈島 尋隱者不遇）4.初步了解詩歌的意思。先自己畫出不明白的地方

6、，和同伴交流。同伴不能解決的，提出來全班交流。（課件出示 （課件出示 11 11）①尋：尋訪。②隱者：古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。③不遇：沒有見到。 ④童子：小孩。這是指隱者的弟子。 ⑤言：回答,說。 ⑥云深：指山上云霧繚繞。5.根據詞語注釋，串起來說詩意。（課件出示 （課件出示 12 12）詩意：蒼松下，我詢問隱者的童子他的師好的書 寫習慣。 】【設計意圖： 【設計意圖：借助拼音朗讀古詩、背誦古詩，感受朋友間的濃濃情意，幫助