2020春部編版語文一年級下冊-語文園地六 教案_第1頁
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文檔簡介

1、精品范文,下載后可編輯語文園地六課題 課題 語文園地 語文園地六 課型 課型 語文園地 授課 授課 時間 時間 1 課時 教學 教學目標 目標1.學用字詞句,認真讀關于夏天的詞語,學會擴寫句子,認識食品上的漢字。2.正確使用標點符號,通過誦讀氣象諺語,幫助小學生積累句子。3.和大人一塊兒讀,明白要助人為樂的道理。教學 教學重點 重點積累氣象諺語,從生活中學習識記字詞。教學 教學難點 難點學會自主識字,會讀短文。教具 教具準備 準備

2、課件教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入( )分 )分鐘一、揭題導入 一、揭題導入今天我們學習“語文園地六”的內容。(板書:語文園地六)新課 新課 教學 教學( )分鐘 分鐘二、學和用 二、學和用板塊一識字加油站:1.出示:(課件出示 (課件出示 2)冰西綠豆涼席 香 花露水 gùn 棍guā 瓜tāng湯wén 蚊竹火蟲 牛 女 北 pú 蒲shàn扇yǐ

3、 椅yíng螢qiān牽zhī 織dǒu 斗2.根據拼音讀詞語。注意讀準翹舌音“扇、織” ,前鼻音“棍、牽” ,后鼻音“湯” 。3.這些詞語都與什么季節(jié)有關?認真觀察我們發(fā)現,第一組是夏天常見的解暑水果和飲品;第二、三組詞語除了“螢火蟲”之外都是夏天常用的物品;最后一組“牽牛、織女、北斗星”是有關夏季星空的詞語?!驹O計意圖:結合生活識字,感 受四組詞語所呈現的夏天美好、愜意的畫(首先可以根據句子有無感嘆詞來判斷。句號用在陳述

4、句的句末,句中不出現嘆詞。感嘆句帶有濃厚的感情,一般有感嘆詞,如, “啊、呀、哇、唉”等。也有些感嘆句不出現嘆詞,我們可以根據句子的具體內容去判斷。表示快樂、驚訝、悲傷、厭惡、 恐懼等強烈感情的句子可以用感嘆號。除此之外,表示反問、祈使等語氣的句子也可使 用感嘆號。 ) (板書:逗號、句號、問號、感嘆號)(3)正確抄寫句子。教師可先進行范寫,引導學生發(fā)現抄寫句子的正確格式:句子開頭空兩格,每個標點占一格,上下左右要對齊,大小相似字勻稱

5、。學生抄寫句子練習。師巡視指正。參考答案:小燕子飛的真低呀!你寫作業(yè)了嗎?天安門前的人非常多。爸爸看到我來了,高興地笑了。板塊三:展示臺。 (課件出示 (課件出示 6)1.仔細觀察食品上的文字,認識這些漢字,我們可以知道這些食品的名稱,保質期等。對于我們正確食用,有好處。2.出示其他一些食品包裝實物。 出示其他一些食品包裝實物。這些包裝上的字你認識嗎?(板書:在生活中識字)板塊四:積累和運用。 板塊四:積累和運用。1.出示關于天氣的諺語

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