教師招聘面試小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿《真分數(shù)和假分數(shù)》

1、 教師招聘小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿《真分數(shù)和假分數(shù)》 教師招聘小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿《真分數(shù)和假分數(shù)》說教材： 說教材：《真分數(shù)和假分數(shù)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四單元第二段的教學(xué)內(nèi)容。教材是這樣安排的：在三年級初步熟悉分數(shù)的基礎(chǔ)上，先是教學(xué)分數(shù)的意義、熟悉分數(shù)單位;然后以對分數(shù)單位的熟悉為基礎(chǔ)，熟悉真分數(shù)和假分數(shù)，拓展對分數(shù)意義的理解。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：[我根據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生的年齡、心理特點、學(xué)情以及基礎(chǔ)教育課程提出的三維目標(biāo)制定以下教學(xué)目標(biāo)](一)知

2、識與技能目標(biāo)：1.理解和把握“真分數(shù)”和“假分數(shù)”的意義，能正確判定真分數(shù)和假分數(shù)，加深對分數(shù)熟悉的理解。2.進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括、實踐、創(chuàng)新、語言表達等能力。(二)過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷探索的過程，在動手操作,自主探索與交流合作中，把握觀察、分析、比較的方法。(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生了解分數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，增強自主探索與合作交流的意識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點： 教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：理解真

3、分數(shù)和假分數(shù)的意義、能正確判定真分數(shù)和假分數(shù)。教學(xué)難點：概括出真分數(shù)和假分數(shù)的意義。說學(xué)情： 說學(xué)情：學(xué)生在前一階段所熟悉的分數(shù)都是分子比分母小的分數(shù)，而且這些分數(shù)表示的都是一個數(shù)量中的一部分和這個數(shù)量的關(guān)系。本節(jié)課上，學(xué)生需要熟悉分子與分母相等及分子比分母大的分數(shù)，以及真分數(shù)和假分數(shù)的概念。說教法、學(xué)法：本課教學(xué)采用“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中為學(xué)生提供充分的探索與交流的時間，讓學(xué)生在觀察、操作、分類、比較、交流等活動中，

4、加深學(xué)生對知識的理解，提升思維水平，提高抽象、概括等能力，而教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。說教學(xué)過程： 說教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：什么叫分數(shù)?什么是分數(shù)單位?[我以復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識導(dǎo)入，為本節(jié)課的教學(xué)作鋪墊。](二)探究新知：[安排學(xué)生通過觀察、比較、分類，讓學(xué)生概括出真分數(shù)與假分數(shù)的概念，內(nèi)容安排合理，體現(xiàn)了知識間的內(nèi)在邏輯。]5、真分數(shù)、假分數(shù)與 1 的大小關(guān)系：(1)通過觀察大屏幕上的真分數(shù)和圖，看看真分數(shù)與 1 的大小關(guān)

5、系。(2)你發(fā)現(xiàn)了什么?你是如何理解的?(3)通過觀察大屏幕上的假分數(shù)和圖，看看假分數(shù)與 1 的大小關(guān)系。(4)你發(fā)現(xiàn)了什么?你是如何理解的?[通過數(shù)形結(jié)合可以讓學(xué)生很明了的發(fā)現(xiàn)真分數(shù)、假分數(shù)與 1 的關(guān)系。](三)課堂練習(xí)：1、完成“練一練”第 1 題。師問：應(yīng)把什么看作單位“1“。2、寫出分母是 5 的所有真分數(shù)，再寫出分子是 5 的所有假分數(shù)，在小組里交流。3、在( )里填上“>”“<”或“=”3/8( )11/8 1

6、2/12( )15/7( )4/7 12/13( )10/13①學(xué)生填寫。②師問：你是怎么比較的?[在練習(xí)的過程中發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，也鞏固了所學(xué)的知識。](四)課堂總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?結(jié)合生活實際，用真分數(shù)或假分數(shù)說一句話?[結(jié)合生活實際，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。](五)布置作業(yè)：小組合作，以本節(jié)課所學(xué)知識為主，為下節(jié)課設(shè)計一組復(fù)習(xí)題。[課外作業(yè)的設(shè)計，給學(xué)生提供了一個充分動手、動口、動腦的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)