二年級下冊數(shù)學《數(shù)據收集整理》第1、2、3課時教案【有刪改】

1、二年級下冊數(shù)學《數(shù)據收集整理》第 二年級下冊數(shù)學《數(shù)據收集整理》第 1、2、3 課時教案【有刪改】 課時教案【有刪改】二年級下冊數(shù)學《數(shù)據收集整理》第 1 課時教案第 1 課時 數(shù)據收集整理（一）教學目標：1、體驗數(shù)據收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義。2、能根據統(tǒng)計表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題，同時能夠進行簡單的分析。根據統(tǒng)計表的數(shù)據提出有價值的數(shù)學問題及解決策略。教學重點：使學生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據統(tǒng)計表中的數(shù)

2、據提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。教學難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統(tǒng)計問題的方法。教法：談話、指導相結合法，引導學生通過對情境問題的探討，師生互動，在具體的生活情境中讓學生親身經歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問二、互動新授1、討論收集數(shù)據的方法。（1）教師提問：剛才我們確定了要在班級里進行調查，我們班級的人數(shù)也不少，應該怎樣調查呢？你有什么好的辦法？（指名學生回答。）學生討論收集數(shù)據的方法。（3）學生說出各種不同的方法。（

3、學生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調查等。每人報喜歡的顏色，我們在自己的表中做記號，如畫“正”；舉手表示自己在哪一個范圍的，老師數(shù)一下，再把結果填在表中……）（4）教師提問：你認為以上各種方法中，哪一種方法最方便？師：在這些方法里，舉手表示是比較簡便的方法，現(xiàn)在由老師發(fā)布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示?！坝门e手數(shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計表。師生活動，教師說顏色，學生舉手，教師數(shù)人數(shù)，學生填表格。