幼兒園數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案五篇

1、幼兒園數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案五篇 幼兒園數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案五篇數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。以下是小編為大家精心整理的幼兒園數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)方案五篇，供大家參考!幼兒園數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)方案 1活動(dòng)目標(biāo)1、通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。3、學(xué)習(xí) 8 的形成數(shù)數(shù)，知道 7 添 1 是 8，認(rèn)讀數(shù)字 8，并理解 8 的實(shí)際意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：8 的數(shù)

2、數(shù)2、課件：趣味練習(xí) 1-68 按照線寫數(shù)字3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入以招待客人的口吻，引出課題：教師：今天小兔子要來做客，我們給小兔子準(zhǔn)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎?二、展開1.幼兒操作，用對(duì)應(yīng)比較法學(xué)習(xí) 7 的形成。教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。(1)請(qǐng)小朋友拔 7 個(gè)蘿卜排成一隊(duì)，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。(2)再請(qǐng)小朋友采 7 個(gè)蘑菇排成一隊(duì)，并于蘿卜找好朋友，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，(3)你拔了幾個(gè)蘿卜?

3、蘿卜和蘑菇誰多誰少還是一樣多?討論：怎樣把 7 個(gè)蘿卜變成 8 個(gè)? 7 添 1 是幾?(4)幼兒復(fù)述：7 添 1 是 8。2.課件演示，操作驗(yàn)證。網(wǎng))師：請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來說一說;請(qǐng)你們相互檢查一下是否都找對(duì)了。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字 101)復(fù)習(xí) 9 以內(nèi)的數(shù)量2)認(rèn)識(shí)數(shù)字 10 并理解 10 的實(shí)際意義師：天上飛來了幾只蝴蝶?(9 只)這時(shí)又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測(cè)數(shù)群)1

4、0 只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?10 長(zhǎng)得象什么?(出示數(shù)字 10)它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是 10 呢(翻身)?(提醒幼兒知道 10 永遠(yuǎn) 1 在前，0 在后面 )數(shù)字 10 除了可以表示 10 只小兔，還可以表示什么?請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是 10?3)游戲:老師請(qǐng)你們吃糖果，請(qǐng)你們自己從盤子里數(shù)出 10 顆糖果。出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到 10.幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。如(教師：請(qǐng)拿出一顆糖果放在