幼兒園數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計《小銀行》

1、第1頁共3頁幼兒園數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計《小銀行》幼兒園數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計《小銀行》設(shè)計單位：南京市瑞金路幼兒園設(shè)計者：馬珺科目：數(shù)學(xué)適合年齡段：大班課題名稱：小銀行涉及領(lǐng)域：科學(xué)、社會活動目標(biāo)：1、運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。2、嘗試運用不同策略進行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。3、能自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。活動準(zhǔn)備：學(xué)具……個人操作材料人民幣替代玩具，同色數(shù)卡5兩張、2五張、1十張同組幼兒玩具不同色教具……1元、2元、5元、

2、10元、20元、50元100元人民幣若干，大數(shù)卡，實物投影儀活動過程：1、投影各面值錢幣，引導(dǎo)幼兒認識各種人民幣。教師提問：你們認識這些錢嗎這些錢一樣嗎什么地方不一樣它們分別是多少錢你是怎么知道的比這小的錢幣還有什么小結(jié)：我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數(shù)字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數(shù)來組合。2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。教師提示：我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試

3、試看你們能否讓顧客滿意。游戲形式：教師出數(shù)卡，表示要取多少錢，幼兒用自己的操作材料在面自己前擺放。你用哪幾張錢幣組合成顧客想要取的錢數(shù)第3頁共3頁錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個體的差異性。本次活動設(shè)計的特點，以游戲為基本框架以調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒積極主動性為原則以提升幼兒自身能力為大目標(biāo)。讓

4、幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗，發(fā)展能力?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)，保留了原活動中較好的提問，提示幼兒關(guān)注1、2、5這幾個數(shù)字在錢幣中的重要用途。活動的第二環(huán)節(jié)，是教學(xué)的重點，學(xué)具的提供保證了幼兒個體在自我理解的基礎(chǔ)上，獨立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求，方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定，包攬了10以內(nèi)所有面值錢幣的不同組合。三個層次的安排，提示了教師教學(xué)難點的突破步驟，以及階段目標(biāo)的把握?；顒拥牡谌h(huán)節(jié)，主要是讓幼兒在游戲中，