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1、幼兒園數(shù)學(xué)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)策劃方案五篇 幼兒園數(shù)學(xué)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)策劃方案五篇數(shù)學(xué)(mathematics 或 maths,其英文來自希臘語,“máthēma”;經(jīng)常被縮寫為“math”),是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科,從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒園數(shù)學(xué)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案五篇,希望對(duì)你有幫助!幼兒園數(shù)學(xué)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 1一、活動(dòng)目標(biāo):(一)嘗試將數(shù)字 1-6 進(jìn)行 6 次不同的
2、組合,排列成 6 個(gè)不同的號(hào)碼。(二)能積極動(dòng)腦,樹立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:(一)人手一塊磁性板(上面用 5 根橡皮筋分割成 6 行)。(二)6 種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。(三)磁性數(shù)字 1-6 若干。三、活動(dòng)過程:(一)家中的電話號(hào)碼。1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己家中的電話號(hào)碼,教師記錄。(通過比較各自家中的電話號(hào)碼,發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。)2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎?(開頭都是 5 或者
3、6;有八個(gè)數(shù)字組成)這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由 0-9 數(shù)字組成的)每家的電話號(hào)碼是否相同?(每家的電話號(hào)碼都是不同的,按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼)(二)為恐龍裝電話1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動(dòng)要求??铸垐@要給恐龍們家里裝電話,請(qǐng)大家為恐龍們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。2、出示數(shù)字 1-6,提出設(shè)計(jì)要求:為六位數(shù)的號(hào)碼,不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼,六家六個(gè)號(hào)碼,不能相同。3、小小設(shè)
4、計(jì)員2.復(fù)習(xí)三種圖形的外形特征(1)引出三種圖形的名稱。提問:你是從哪個(gè)入口進(jìn)來的?為什么?分別提問三名門票形狀不同的幼兒,從而引出圖形的名稱。教師:圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形朋友,你們還記得它們長(zhǎng)得什么樣子嗎?(2)播放課件,引導(dǎo)幼兒回顧三種圖形的外形特征。提問:圓形長(zhǎng)的什么樣子?正方形長(zhǎng)的什么樣子?三角形長(zhǎng)的什么樣子?教師:圖形媽媽還有圖形寶寶,寶寶很頑皮,喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。3.幼兒操作,學(xué)習(xí)圖形分類:(1)圓
5、形分類:出示圓形臉譜提問問:圓形媽媽的寶寶是誰?引導(dǎo)幼兒每人找一個(gè)圓形,觀察不同點(diǎn),從而理解,雖然大小不同,但是形狀相同,所以他們分在一起。教師再利用兩個(gè)顏色不同的圓形,雖然顏色不同,但是形狀相同,所以,他們分在一起。小結(jié)歸納:所有長(zhǎng)的圓圓的,周圍很光滑,沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶,(2)依同樣方法進(jìn)行正方形、三角形分類。三、結(jié)束小朋友,圖形王國(guó)的開放時(shí)間已經(jīng)到了,我們一起聽著音樂,開著小汽車,從出口回家吧!幼兒園數(shù)學(xué)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方
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