教學(xué)設(shè)計(jì)小蝌蚪找媽媽

1、名師精編 優(yōu)秀教案小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì) 小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)衢州市柯城區(qū)華墅鄉(xiāng)中心小學(xué)：徐亞萍一、教材分析《小蝌蚪找媽媽》選自九年義務(wù)教育（人教版教科書）一年級(jí)下冊(cè)第三十四課。本文是一篇溶知識(shí)性、趣味性于一體的科學(xué)童話，文字淺顯易懂。課文以兒童喜聞樂(lè)見的形式向?qū)W生介紹了一群天真活潑的小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)后腿——長(zhǎng)前腿——尾巴變短——尾巴消失”四個(gè)階段，最后變成了青蛙，說(shuō)明了青蛙生長(zhǎng)過(guò)程形體變化，蘊(yùn)含了從小獨(dú)立生活，

2、遇事主動(dòng)探索的道理。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“故、迎、阿、姨、追、頂、披、鼓”等八個(gè)生字，會(huì)寫“有、什、變”三個(gè)生字。2、了解蝌蚪與青蛙的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)蝌蚪與青蛙。（二）能力目標(biāo)1、了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程及其外形特點(diǎn)；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用“一群”，知道“長(zhǎng)長(zhǎng)的”、“大大的”等疊詞的用處。（三）情感目標(biāo)1、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、體會(huì)從小獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的

3、道理。三、課文教學(xué)重、難點(diǎn)的確定重點(diǎn)：了解青蛙成長(zhǎng)過(guò)程中的形體變化。難點(diǎn)：體會(huì)文中用詞的準(zhǔn)確性。四、課前準(zhǔn)備：1、畫三個(gè)田字格。2、課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。名師精編 優(yōu)秀教案①這里“著”都讀輕聲。表示動(dòng)作的詞，這樣的詞我們稱它為“動(dòng)詞”。②“披”的右邊是皮球的皮。想一想給“披”字換個(gè)偏旁，還可能變成什么字？③給“鼓”字找朋友。鼓是中國(guó)古老的樂(lè)器之一，中國(guó)有很多種鼓，我們來(lái)認(rèn)識(shí)其中的幾種。腰鼓大鼓花盆鼓漁鼓7

4、、這幾個(gè)輕聲的詞語(yǔ)難不倒小朋友，下面這段話相信你也會(huì)讀了。d ūn lù pī ɡǔ甩著 蹲著 露著 披著 鼓著他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。8、字詞我們認(rèn)識(shí)了，下面我們?cè)僮x課文，一定能夠讀得更流利了。讀時(shí)要做到：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字不露字；②把描寫小蝌蚪樣子變化的句子用尺子劃上橫線?！驹O(shè)計(jì)意圖：三

5、組不同的詞組，先易后難，層層深入，通過(guò)朗讀，換偏旁，看圖片，讀句子等不同的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些字詞?！浚ㄈ┏踝x感知，了解小蝌蚪和青蛙的樣子1、讀了課文，這些字詞你還認(rèn)識(shí)嗎？（開火車讀）阿姨 腦袋 頭頂 迎上去 追上去 黑灰色一蹬 一跳 一蹦甩著 蹲著 露著 披著 鼓著2、請(qǐng)六個(gè)小朋友讀一讀課文