精選五年級數(shù)學說課稿范文匯總五篇

1、精選五年級數(shù)學說課稿范文匯總五篇 精選五年級數(shù)學說課稿范文匯總五篇五年級數(shù)學說課稿 篇 1尊敬的各位領導、老師：下午好！一、說教材：今天，我說課的課題是《認識負數(shù)》 ，它是蘇教版小學數(shù)學五年級上冊第一單元的教學內容。讓學生學習一些負數(shù)的知識，有助于理解生活中負數(shù)的應用，拓寬數(shù)學視野。同時還能擴展對數(shù)的認識，更好地理解自然數(shù)、整數(shù)的意義。因此《新課程標準》將負數(shù)的認識調整到第二學段“數(shù)與代數(shù)”的知識體系中。教材選用了“氣溫”和“海拔”這兩

2、個熟悉的情境，教學負數(shù)的意義，讓學生初步認識負數(shù)，掌握負數(shù)的讀、寫法。在認真研讀教材后，我認為學生對“海拔”的認識比較陌生而且有難度，所以，改變了教科書原有的編排，利用學生已有的生活經(jīng)驗，將水果批發(fā)市場的物品記錄單引入教材，讓學生從熟悉的情境中探究負數(shù)的知識。同時將“海拔”高度等知識在練習應用中呈現(xiàn)出來。創(chuàng)造性的使用教材，激發(fā)了學生的興趣。二、說教學目標：我是從知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三個方面來設計本節(jié)課的三維目標：五

3、、說教學過程：為了能很好地達到以上教學目標，我將本節(jié)課的教學分為四個板塊來進行：1.巧設情境、感知引入——引出負數(shù)；2.體驗內化、探求新知——認識負數(shù)；3.回歸生活，拓展應用——應用負數(shù)；4.課堂總結、知識延伸——拓展負數(shù)。下面，我就來具體闡述教學環(huán)節(jié)以及我的設計意圖。一、巧設情境、感知引入——引出負數(shù)；課前我設計一個熱身游戲，名字叫《截然相反》 。要求學生根據(jù)老師的語言，說一句相反的話。比如：上――下、哭――笑、向前走 2 步――向后

4、退 2 步、轉來了 2 名同學――轉走兩個同學、存了 300 元――取出 300 元、運進 2 噸――運出 2 噸等等。這樣設計既活躍了課堂氣氛，拉近教師和學生的距離。又與所學的負數(shù)有直接聯(lián)系，能迅速地把學生帶入到“相反”的意義中，為負數(shù)的學習做好鋪墊。數(shù)學來源于生活，作為教者應在課堂上點燃學生智慧的火把，給予一個個具有挑戰(zhàn)性的問題。課的開始，利用課件，創(chuàng)設水果批發(fā)市場的情境：運進蘋果 2 噸，運出香梨 2 噸。從管理員小王的物品進出單