滬科版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(2016年)

1、滬科版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 滬科版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班情分析 一、班情分析本班學(xué)生整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，尤其是數(shù)學(xué)中基本數(shù)量關(guān)系的理解和掌握較差，分析問題能力較弱，兩極分化較嚴(yán)重，雖經(jīng)七年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本形成數(shù)學(xué)思維模式，具備一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，但在知識靈活應(yīng)用上還是很欠缺，同時(shí)作答也比較粗心。從上學(xué)期期末數(shù)學(xué)測試成績可以看出，與兄弟學(xué)校優(yōu)秀班級相比，還存在的很大的差距。二、指導(dǎo)思想 二、指導(dǎo)思想以《初中數(shù)學(xué)新

2、課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學(xué)改革，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)通過本期教學(xué)，完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo) 、知識與技能目標(biāo)學(xué)生通過探究實(shí)際問題，認(rèn)識平面直角坐標(biāo)系、一次函數(shù)、三角形中的邊角關(guān)系及命題與證明、全等三角形、軸對稱圖形和等腰三角形，掌握有關(guān)規(guī)

3、律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。2、過程與方法目標(biāo) 、過程與方法目標(biāo)掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；3、情感與態(tài)度目標(biāo) 、情感與態(tài)度目標(biāo)通過

4、對數(shù)學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國主義。四、教材分析 四、教材分析第十一章 平面直角坐標(biāo)系本章以

5、豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)、題材，說明在日常生活中，在生產(chǎn)實(shí)踐軍事上常常需要確定物體的坐標(biāo)，學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系是主要內(nèi)容，同時(shí)也是數(shù)形結(jié)合的基礎(chǔ)，本章還學(xué)習(xí)圖形在直角坐標(biāo)系中的平移，從運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)來體現(xiàn)直角坐標(biāo)系的實(shí)際運(yùn)用。第十二章一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學(xué)重點(diǎn)：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖

6、象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。第十三章 三角形的邊角關(guān)系、命題與證明本章主要學(xué)習(xí)三角形中的邊角關(guān)系，以及命題與證明等幾何知識。本章是在學(xué)生對幾何結(jié)論具有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行概念和結(jié)論的學(xué)習(xí)，比較系統(tǒng)的對證明的思維方法和表達(dá)3 9.12 — 9.16 12.1 函數(shù) 同步練習(xí) 中秋節(jié)放假4 9.19 — 9.23 12.2 一次函數(shù). 同步練

7、習(xí)5 9.26 — 9.30 月考、國慶放假 同步練習(xí)月考、國慶放假6 10.3—10.712.2 一次函數(shù).12.3 一次函數(shù)與一次方程一次不等式同步練習(xí)7 10.10—10.1412.3 一次函數(shù)與一次方程一次不等式12.4 綜合與實(shí)踐同步練習(xí)8 10.17—10.21第 12 章小結(jié)評價(jià)第 12 章單元測試13.1 三角形邊角關(guān)系同步練習(xí) 單元測試9 10.24 — 10.28 13.1 三角形邊角關(guān)系13.2 命題與證明 同步練

8、習(xí)10 10.31— 11.413.2 命題與證明第 13 章小結(jié)評價(jià)期中考試同步練習(xí) 期中考試11 11.7—11.11 14.1 全等三角形14.2 全等三角形的判定 同步練習(xí)12 11.14—11.18 14.2 全等三角形的判定 同步練習(xí)13 11.21— 11.25 第 14 章小結(jié)評價(jià)月考 同步練習(xí) 月考14 11.28— 12.2 15.1 軸對稱圖形15.2 線段的垂直平分線 同步練習(xí)15 12.5—12.9 15.3

9、等腰三角形 同步練習(xí)16 12.12—12.16 15.3 等腰三角形15.4 角平分線 同步練習(xí)17 12.19—12.23第 15 章小結(jié)評價(jià)第 15 章單元測試復(fù)習(xí)迎考同步練習(xí) 復(fù)習(xí)迎考18 12.26 —12.30 復(fù)習(xí)迎考 同步練習(xí) 復(fù)習(xí)迎考19 1.2 — 1.6 復(fù)習(xí)迎考 同步練習(xí) 復(fù)習(xí)迎考20 1.9 — 1.13 復(fù)習(xí)迎考 同步練習(xí) 復(fù)習(xí)迎考22 1.16 — 1.20 考試，放寒假郝宗永 2016 年 9 月