三年級下冊語文教案：我們奇妙的世界第一課時

1、22 我們奇妙的世界【教材分析】 《22.我們奇妙的世界》是統(tǒng)編本小學語文三年級下冊第七單元第一篇課文。本單元學習主題是“天地間的奧秘” ，共有《我們奇妙的世界》等三篇課文，分別從不同角度描寫了多彩斑斕的自然世界，充滿了濃濃的自然情懷。同時，按照統(tǒng)編教材“雙線并行”的編排原則，本單元也按照語文學科訓練梯度，安排了“了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的”和“初步學習整合信息，介紹一種事物”兩個語文訓練要素。 《我們奇妙的世界》是英國作家彼

2、得·西摩的一篇寫景散文。文章通過具體描寫天空和大地的“奇妙珍藏” ，表達了作者對大自然的無比熱愛之情。文章篇幅不長，但文質(zhì)兼美，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，描寫的細致生動，語言自然活潑，充滿了童真童趣，感情真摯深厚，字里行間流露出作者對大自然，對美妙世界的熱愛。在作者的眼中，每一片云彩、每一顆星星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇，它們似乎全都是有生命的、有思想的，它們相互獨立又互相依存，隨著朝霞日落，春種冬藏，共同構(gòu)成了我們這個變

3、幻莫測、奇妙無比的世界。 【教學目標】 1. 認識呈、雕等 8 個生字,會寫呈、幻等 13 個生字。學習“奇妙、呈現(xiàn)”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出世界的奇妙。 3.了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。 4.初步學習整合信息，學習怎樣介紹奇妙的世界。 【教學重點】 理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。 【教學難點】感悟世界的奇妙，學習把事物寫具體。 【課前準備】 教師

4、：制作 PPT 課件。 學生：觀察一種自己感興趣的自然事物。預(yù)習課文，練習朗讀課文。 讀方法的滲透，也是對“抓關(guān)鍵詞句”這一學習方法的教學鋪墊。 】 二、檢查預(yù)習，識字辯詞。 1.師：課前同學們都預(yù)習過課文了嗎？誰來展示一下你們的預(yù)習成果。 2.檢查重點生字詞認讀，指導書寫。 （1）出示詞語，正音釋義：a.呈現(xiàn) 乘涼 模型（強調(diào)后鼻韻母） b.變幻 蠟燭 圓潤 （交流識記方法） c.奇妙 奇跡 神奇（辨析詞語異同：“奇妙

5、”強調(diào)“美好、美妙” ， “奇跡”指“奇特的事情” ， “神奇”更強調(diào)了“神秘的、不可思議的” ） 。 3.由詞到句，學以致用，同時指導朗讀：a.這是一個（ ）的世界，一切看上去都是有生命的。 b.有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種（ ）的形狀，告訴我們許多（ ）的故事... ... c.我們能看到植物生長的（ ）——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。 d.秋天帶著金黃色的光

6、輝（ ）地來到了，那時，道路上好像灑滿了光芒。 e.是的，世界上存在的（ ）的事物是無窮的，更要我們?nèi)ふ摇?4.小結(jié)：讀對了詞，可以讓句子更通順；用對了詞，可以讓意思更準確。 【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的有二：一是檢測學生的預(yù)習，進一步指導重難點字詞的認讀，交流識記生字的方法；二是通過“由詞到句，再由句到詞”的比照朗讀，讓學生在句子中體會近義詞語的異同，同時也指導了難讀的句子，起到事半功倍的效果。 】 三、初讀課文，整體感知