小學信息技術說課稿5篇

1、1小學信息技術說課稿 小學信息技術說課稿 5 篇作為一名優(yōu)秀的訓練工，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是我整理的學校信息技術說課稿 5 篇，歡迎大家共享。 學校信息技術說課稿 篇 1一、說教材 《初識“畫圖”窗口》是學校信息技術教材四班級（下冊）的內容。它是教材關于畫圖學問的初步熟悉，貫穿著以后整個的畫圖學問教學，是同學能夠順當、快捷操作使用畫圖的基礎。本課主要介紹了啟動、退出“畫圖”

2、程序的方法和了解“畫圖”窗口的組成及初步熟悉繪圖工具箱。通過觀賞高班級同學的優(yōu)秀作品，使他們明白用計算機畫圖，既不用紙和筆，也不用任何顏料。從而激發(fā)同學利用計算機畫圖的愛好，調動同學的樂觀性。在設計這一課時，除了對課本學問的學習外，還要培育同學的正確審美情趣，開闊同學的眼界，激發(fā)同學敢于動手操作，自我創(chuàng)新力量，進而提高同學的信息素養(yǎng)。 從內容上講，本課的學問點相對不難，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。 二、教學目標 認知目標：實施“

3、講練法”模式，使同學熟悉、理解、把握畫圖軟件的作用。 3依據(jù)本課教學內容以及信息技術課程學科特點，(教案 ) 結合四班級同學的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下： （一）創(chuàng)設情境，激趣導入 （二）任務驅動，自學爭論 （三）實踐操作，體驗勝利 （四）歸納總結 詳細闡述 （一）創(chuàng)設情境，激情導入 首先展現(xiàn)一個漂亮的電子畫展情境，展現(xiàn)的是一些顏色較為簡易的作品。讓同學通過自己的感受發(fā)表評價，熟悉到電子畫展中的作品是多么的豐富多彩。這

4、時老師抓住時機提出任務：喜愛這些美麗的圖畫嗎？打開課本，你會知道從哪可以打開畫圖程序。利用這種方法引導同學自讀教材。 此環(huán)節(jié)的目的是創(chuàng)設美妙的學習情境，調動同學的樂觀性，又提出明確的任務，利用同學對美妙事物的憧憬，激發(fā)同學的學習愛好，使同學在情景中主動、樂觀地接受任務，并帶著問題去學。 （二）任務驅動，自學爭論 在創(chuàng)設了情境，明確了學習任務后，讓同學帶著問題，一步步的在實踐中摸索，來獵取新知。在此我主要設計了三種學習方法：1、自讀教材