中班語言優(yōu)質(zhì)課小豬變形記教案反思

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁 共 3 頁中班語言優(yōu)質(zhì)課小豬變形記教案反思 中班語言優(yōu)質(zhì)課小豬變形記教案反思【活動目標(biāo)】 1、了解故事中小豬通過仿照轉(zhuǎn)變自己，感受故事情節(jié)的趣味。2、積極參加閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。3、初步認(rèn)識到“做自己是最美滿'的道理。4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的技能?！净顒宇A(yù)備】繪本課件、動物圖片、

2、字卡“散步'、“小跑'、“跺跺腳'、“一蹦一跳'、“拍著翅膀'、“滾來滾去'【活動過程】1、談話導(dǎo)入。〔1〕小伙伴，還記得《變色龍卡羅》這本書嗎？卡羅援助許多動物轉(zhuǎn)變自己，假如你也能變，你想變成什么？為什么？〔2〕有一只小豬長得胖胖的.很可愛，可它一點(diǎn)兒也不喜愛自己的模樣，它決斷要變一變。2、分段觀賞故事前半部分?！?〕看！出示 ppt，引導(dǎo)幼兒觀測提問：小豬它變得怎么樣了？〔老師的手勢動

3、作〕它是怎么變高的？你看小豬踩著高蹺散步心情怎么樣??？你從哪里看出來？它踩上高蹺是想變成誰呢？〔幼兒講解并描述〕〔2〕演示 ppt，哦！原來它是想變成高個(gè)子的長頸鹿。〔3〕演示 ppt，小豬長頸鹿走呀走，遇到了斑馬，他說：“我是一只了不得的長頸鹿，可以看見好幾里遠(yuǎn)的地方！'斑馬聽了哈哈大笑，你知道斑馬為什么要笑小豬？他會對小豬說什么？〔幼兒講解并描述〕小豬聽了斑馬的話生氣的走了，一不當(dāng)心〔4〕演示 ppt，小豬怎么了？〔幼兒講解

4、并描述：小豬摔了一跤〕本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 3 頁 共 3 頁課件〕過程中在動物卡片的下面出示字卡“散步'、“小跑'、“跺跺腳'、“一蹦一跳'、“拍著翅膀'、“滾來滾去'。師：故事最末是怎么樣的？你覺得小豬現(xiàn)在快樂嗎？為什么這么快樂？小結(jié)：是呀，現(xiàn)在小豬再也不會摔倒，不會被水沖，不會因打噴嚏而噴東西，他可以在泥潭里想滾多久就滾多久，多么自由

5、啊。小豬究竟找到自己真正的歡樂了，原來只有做自己才是最歡樂、最美滿的。小伙伴，看了這本書后，現(xiàn)在你還想變嗎？由于這些小動物都知道：做自己，最歡樂〔PPT〕【延伸活動】鼓舞幼兒自由講解并描述故事?！痉此肌楷F(xiàn)在越來越多的繪本進(jìn)入幼兒園，成為孩子們最好的伙伴。《小豬變形記》這一繪本內(nèi)容幽默風(fēng)趣，其中蘊(yùn)含了深刻的道理，依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。結(jié)束以后，認(rèn)真回想活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)和孩子的表現(xiàn)，感覺本節(jié)活動的 3 個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到，孩

6、子們在我的引導(dǎo)下，對故事的情節(jié)理解的比較好，并能用較連貫的語言講出小豬是怎樣變成各種小動物，課堂氣氛比較活躍。但是感覺還有一些地方把握的不夠：1、時(shí)間的掌握。整個(gè)活動進(jìn)行了 40 多分鐘，比較長，分析緣由是，孩子們對于這個(gè)活動很感愛好，特別喜愛仿照小豬變形后的動作，加上表演之后，時(shí)間就長了。2、沒能充分的讓孩子用書中的重復(fù)句來進(jìn)行對話講解并描述。讓孩子用“我是一只了不得的****，我會****'仿照小豬說話時(shí)，引導(dǎo)的還不夠，應(yīng)當(dāng)