中小學(xué)探&amp#183;助:蝸牛救援行動(dòng)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例測(cè)試練習(xí)卷題_第1頁(yè)
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1、探?助:蝸牛救援行動(dòng)觀察對(duì)象:星星觀察地點(diǎn):小樹(shù)林觀察時(shí)間:15分鐘【活動(dòng)背景】每次在小樹(shù)林鍛煉時(shí),你最喜歡的就是小木屋了。你把它當(dāng)作你秘密尋寶的 地方。你總喜歡爬到房檐邊上,看一看上面會(huì)有什么“絕世大寶藏”。我對(duì)你的這個(gè)尋寶行動(dòng)表現(xiàn)出了濃烈的好奇,鼓勵(lì)你尋找寶藏,也對(duì)你進(jìn)行 了爬梯子的平安教育,幫助你能夠又好又平安的爬上木屋?!咀⒁狻砍块g在小樹(shù)林里鍛煉時(shí),我聽(tīng)到了你的呼喊聲:“張老師,你快來(lái),我終于 有一個(gè)大發(fā)現(xiàn)了!”我快步走上前,發(fā)

2、現(xiàn)你正站在梯子上,一邊扶著屋檐,一邊沖我興奮地?fù)]揮 手:“張老師你快看,這里有一只蝸牛爬得這么高,它好像下不來(lái)了。”說(shuō)完,你伸手想把他取下來(lái),但梯子因?yàn)橐贿呄菰诹丝永镉悬c(diǎn)不穩(wěn),你馬上 注意到了這一點(diǎn):“張老師,你幫我扶一下梯子,它好像有些不穩(wěn)。“我依言幫你 扶住了梯子,你往上爬了爬,抓到了蝸牛。但你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:“張老師,蝸 牛下面有一個(gè)吸盤(pán),它吸在房頂上了。我要輕一點(diǎn),不然殼就會(huì)拔下來(lái)?!痹谀爿p柔的動(dòng)作下,蝸牛被你成功“救” 了下

3、來(lái)。你摸著它的殼說(shuō):“張老 師,沒(méi)下雨,這只蝸牛好像死了」我提醒你:“你輕輕摸一摸,看看它在動(dòng)嗎? “你小心翼翼地摸了摸:“它輕 輕動(dòng)了一下!”圖1發(fā)現(xiàn)蝸牛圖2成功解救蝸牛站在一旁的夏天說(shuō):“它可能是想喝水,我知道蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境,現(xiàn)在太干 了!”你聽(tīng)到了夏天的話:“那我們?nèi)ソo它喝點(diǎn)水吧! ”于是你把它輕輕的握在手里, 想要把自己水杯的水倒在它身上。但你試了下,發(fā)現(xiàn)水有點(diǎn)燙,你問(wèn)我:“這個(gè) 水可以嗎? ”我說(shuō):“蝸牛不喜歡這么熱的水

4、,你可以找找看哪里還有涼水。”你左看看,右看看。突然發(fā)現(xiàn)了小樹(shù)林旁的水池,你說(shuō):“我去給它喝點(diǎn)水!” 你把水龍頭的水關(guān)小,讓水輕輕的滴在蝸牛的身上。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,蝸牛就從殼里 探出了頭。我伸出手,你欣喜地把它放在我的手上:“張老師你快看,蝸牛活過(guò)來(lái)了, 我們可一項(xiàng)溝通的能力 一項(xiàng)溝通的能力1.傾聽(tīng):你是一個(gè)善于傾聽(tīng)的孩子,在我或者夏 天和你對(duì)話時(shí),你能夠認(rèn)真聽(tīng)并做出回應(yīng);2.理解:你能夠把你以前學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用, 你知道蝸牛身體上有“吸

5、盤(pán)”,所以你在解救蝸牛 的過(guò)程中擔(dān)憂蝸牛會(huì)手上,于是輕輕把它拿了下 來(lái);3.表達(dá):你的表達(dá)能力很強(qiáng),張老師在和你聊天 的時(shí)候聽(tīng)懂了你想要表達(dá)的意思,然后及時(shí)做出回 應(yīng)。一個(gè)健康的體魄 一個(gè)健康的體魄1.大動(dòng)作:你的動(dòng)作很靈活,你能夠在注意自身 平安的情況下使用梯子爬上小木屋;2.小肌肉:你的小肌肉開(kāi)展得很不錯(cuò)!你輕拿輕 放小蝸牛,能夠控制自己的力道不讓蝸牛受傷。一點(diǎn)探究的精神 一點(diǎn)探究的精神1.觀察比擬:你在觀察小蝸牛的時(shí)候,能夠關(guān)注

6、到蝸牛的健康狀況,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)采取措施去 幫助蝸牛;2.探究:你能夠發(fā)現(xiàn)水對(duì)蝸牛太燙這個(gè)問(wèn)題,并 在思考后求助他人幫助你解決了這個(gè)問(wèn)題。評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià) 鏈接 鏈接指南 指南一抹寬闊的心胸 一抹寬闊的心胸1.與人交往:在你發(fā)現(xiàn)蝸牛及后面遇到問(wèn)題時(shí), 你都愿意和老師提供你的感受和想法;【回應(yīng)】1 .我將會(huì)支持你想養(yǎng)蝸牛的想法,把它留在我們的班級(jí)里照顧,并開(kāi)展相 應(yīng)的活動(dòng),和你們一起了解蝸牛的習(xí)性;2 .我會(huì)把你“解救”蝸牛的這個(gè)奇遇記將給小

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