淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣教研課題論文開題結(jié)題中期研究報(bào)告（反思經(jīng)驗(yàn)交流）

1、淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣教研課題論文開題結(jié)題中期研究報(bào)告（反思經(jīng)驗(yàn)交流）【摘 要】本文論述了在生物教學(xué)中如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)策略。 【關(guān)鍵詞】初中 生物 興趣 培養(yǎng) 策略 教師都希望學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)自己所教的學(xué)科，但學(xué)生能否主動(dòng)接受，在很大程度上取決于教師傳授知識(shí)的方式和技巧。尤其是生物不參加中考，被大家認(rèn)為是小科的情況下，這就對(duì)教師在教學(xué)手段和方式以及教學(xué)藝術(shù)上有了更高的要求。那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣呢？ 一、

2、多用直觀教具和直觀的教學(xué)手段 對(duì)于講解生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和一些生理變化的過程，如果只用干巴巴的語言來描述，學(xué)生難以接受，即使你講得再好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率也不會(huì)太高。如果利用掛圖、模型、標(biāo)本、實(shí)物等直觀教具和直觀的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、嗅覺等各種生理感官，將極大地提高學(xué)生聽課的注意力，有效激發(fā)求知欲望，主動(dòng)去探究知識(shí)。有條件的學(xué)校還可以利用電視、VCD、因特網(wǎng)、多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，將更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，起到事半功

3、倍的效果。 二、 注重實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，開展課外科技活動(dòng) 我們要上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，特別是第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，要求學(xué)生在守紀(jì)的基礎(chǔ)上，做到合理分工，人人動(dòng)手。而教師對(duì)所做的實(shí)驗(yàn)不僅會(huì)做，而且要熟練，并要求在實(shí)驗(yàn)前，陳述本次實(shí)驗(yàn)的目的和步驟，引起學(xué)生興趣，在實(shí)驗(yàn)過程中，要關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，耐心地從旁指導(dǎo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)漏之處，及時(shí)糾正。但不能包辦代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，也不能隨便批評(píng)學(xué)生，以免影響學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求每一位

4、學(xué)生寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，將所觀察到的結(jié)果陳述出來，然后教師給予評(píng)分。這樣，既增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，又提高其操作能力。在教學(xué)中，對(duì)于對(duì)生物有濃厚興趣的學(xué)生，可組織成立生物興趣小組，以他們?yōu)楣歉闪α浚_展廣泛的課外活動(dòng)，如生物故事會(huì)，生物講座，生物競展的動(dòng)力和目的。 ”生物知識(shí)、理論與實(shí)際生活聯(lián)系得很緊密。這涉及到學(xué)生的生活、生存、身體健康等，學(xué)生是很感興趣的。例如，體育課長跑時(shí)，氧氣消耗量很大，呼吸加快。結(jié)合如何調(diào)整呼吸頻率和深度，提高呼吸

5、的質(zhì)量，從而提高長跑的成績；應(yīng)用所學(xué)有關(guān)營養(yǎng)方面的知識(shí)，設(shè)計(jì)自己一日三餐的食譜等這些和學(xué)生生活相關(guān)的問題。學(xué)生特別關(guān)注，另外要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)課是理論與實(shí)踐結(jié)合得很緊密的教學(xué)活動(dòng)，故教師要努力開發(fā)和創(chuàng)造學(xué)生實(shí)驗(yàn)的資源和條件，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)得到驗(yàn)證，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的興趣。 六、對(duì)學(xué)生多用激勵(lì)的語言 以前常說“失敗乃成功之母” ，是用來激勵(lì)受挫者的名言。而對(duì)于正在成長的學(xué)生來說，經(jīng)常的批評(píng)、打擊、挖苦、諷刺，