三環(huán)六步教學模式簡要概述與操作流程

1、“三環(huán)六步教學 三環(huán)六步教學”模式簡要概述與操作流程 模式簡要概述與操作流程一、 一、 “三環(huán)六步教學”模式簡要概述 “三環(huán)六步教學”模式簡要概述“三環(huán)”即預(yù)習----展示----反饋（檢測）三大環(huán)節(jié)，也就是“先學---后教---當堂檢測” 。多節(jié)課完成這三大環(huán)節(jié)的稱為“大三環(huán)” ，在一節(jié)課中完成這三大環(huán)節(jié)的稱為“小三環(huán)” 。在每一環(huán)節(jié)中又分為三個層次實施，預(yù)習環(huán)節(jié)里，學生首先通過預(yù)習題獨立讀書、查閱資料完成預(yù)習；個人解決不了的問題在小

2、組里請教；組長組織討論本組里的問題，如果小組解決不了，把問題提交到本班討論。展示環(huán)節(jié)里，首先小組推薦本組成員在全班展示本組的學習成果，其他成員做好補充，點評員對展示情況進行點評。在反饋環(huán)節(jié)里，教師對本節(jié)知識進行檢測，及時反饋學生的學習情況，并對問題進行剖析，跟進鞏固并拓展。學生學習過程分為六個步驟：即激情引入，明確目標；自主實踐，自我探究；提出問題，合作交流；展示點評，總結(jié)升華；目標測評，及時反饋；跟進練習，拓展提升。二、 二、 “三環(huán)

3、六步教學”操作流程 “三環(huán)六步教學”操作流程一環(huán)：預(yù)習探究 一環(huán)：預(yù)習探究第一步：激情入課，明確目標。教師激情入課，為學生學習營造氛圍。下發(fā)導學案，明確學習目標，學生整體感知學習內(nèi)容與要求?！疽蟆?這是自主學習的第一步，老師要幫學生做好心理準備。老師提前準備好導學案，預(yù)習題的設(shè)計要根據(jù)學習目標和教材，應(yīng)體現(xiàn)學生現(xiàn)有的認知水平，體現(xiàn)學習方法和學習過程，簡潔明白，抓住關(guān)鍵，揭示知識間的聯(lián)系，側(cè)重于基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練。第四步：展示點

4、評，總結(jié)升華。一是組內(nèi)展示，組長組織成員交流各自的認識，互評互學；二是全班展示，學生對自己所掌握的知識，根據(jù)組內(nèi)同學的共同探討，爭取用各種形式展現(xiàn)自學基礎(chǔ)上所獲得的成果，如好思路， 、好方法、好結(jié)論等。及時補充與點評、歸納、總結(jié)，形成知識體系。并適時訓練，利用所學知識，解決問題，達到遷移知識，提高能力?！疽蟆窟@是一個展示學習成果，出彩出色的關(guān)鍵一環(huán)，同時也是一個暴露問題的一環(huán)，其目的就是通過展示，進一步明確答案，梳理知識，強化重點，規(guī)

5、范做題，訓練技能。這個環(huán)節(jié)要營造濃厚的學習氛圍，盡最大限度的發(fā)揮學生的主體作用，充分調(diào)動學生的參與性，培養(yǎng)學生的綜合能力，如：說、唱、寫、表演等。老師要講，要精講，適時評價，可以對個人，也可以對小組。三環(huán)：反饋提升 三環(huán)：反饋提升第五步：目標測評，及時反饋。老師要對本節(jié)課的學習目標進行檢測，查看學生的學習情況?！疽蟆恳皇墙處熆梢宰寣W生說一說本節(jié)課自己的學習收獲，學生談收獲的過程就是對知識在鞏固的過程。二是教師下發(fā)當堂檢測。要充分利用黑