2022年高中老師個人自我評價

1、2022 2022 年高中老師個人自我評價 年高中老師個人自我評價身為一名高中老師，在成為老師的那一刻起就必需要時時刻刻對自己的教學(xué)工作進行評價，假如沒有，那么就不配成為一名老師。下面我給大家共享一些高中老師個人自我評價五篇，盼望能夠關(guān)心大家，歡迎閱讀! 高中老師個人自我評價 1 這一學(xué)年來，本人擔當高二(5—6)兩班的英語老師，在相互熟悉了之后，進取地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教” 。本人在教學(xué)中仔細備課、上課、聽

2、課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個評價： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：課前預(yù)備，備好課。 ①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如

3、，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需讓同學(xué)到達學(xué)以致用;假如課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給同學(xué)一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實際中應(yīng)用;假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓同學(xué)復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動趣味我在講課時，盡量講得生動趣味，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，常常給同學(xué)穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)

4、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 課后我進取參加聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)資料注入新奇血液。 這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的同學(xué)閱讀本領(lǐng)都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)留意到了以下幾點： 1、提高同學(xué)的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘 48.5 個詞以上。 2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風俗習(xí)慣、人