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文檔簡介
1、本文格式為 本文格式為 Word 版,下載可任意編輯 版,下載可任意編輯— 1 —小學語文教師業(yè)務理論培訓講座稿 小學語文教師業(yè)務理論培訓講座稿 教師業(yè)務講座——談教師如何備課 張 敬 古人說:\凡事預那么立,不預那么廢。\無論做什么事情,事先都應有所打定。有無打定,打定的充分與否,效果大不一致。要上好課就要做好課前打定。要上好課很難,上好有實效的課就更難。假設課前老師不了解學生的實際,又沒有必要的打定,上課時匆促上陣,其效果也不
2、言而知。所以,做好課前打定也是提高效率的有效途徑之一。 一、 備課前 備課是上課的必要打定,是教師研究教材、研究學生、確立目標、選擇教法、實施教學的過程。 1、備教材: (1)要專心研讀大綱、教科書、參考書。大綱是教學工作的法規(guī),要著重弄清大綱對每個學識點的教學要求的規(guī)定,明確是“了解、理解、掌管、生動運用”中的哪能一層次,制止教學離綱。教科書是教學的重要依據,要住址推敲書中的每句話,理清學識的內在聯(lián)系、主從關系,研究突出重點、突破
3、難點的教學措施。參考書及雜志的有關文章,是教科書的補充,要利用有關資料掌管最新的教研、科研動態(tài),扶助自己分析教材、研究教法以及了解與本學識相關的其它參考書中的習題、學法和掌管最新信息。 (2)做題: 本文格式為 本文格式為 Word 版,下載可任意編輯 版,下載可任意編輯— 3 —學、合理以及符合學生實際狀況下激勵教師突破書本,對教材舉行重新編排和組合。以上這些內容都應提前 1 天備清、想好。 三、 備課后 備課后,要理順和簡化教學
4、思路,抓筋抓點。 ⑴舉行教具、學具、課件及學生學習資料的打定。結合課堂教學實際,提前打定好課堂教學用具。寫好小黑板、卡片、圖片, 打定好幻燈等教具。 ⑵教學活動終止后,要專心反思教學過程,總結得失,并對后續(xù)教學作適當調整。 1 只粉筆進課堂是不允許的。但也不是形式上的寫 1 塊小黑板就叫有打定課。而是以上幾點的綜合評價。把缺乏、可能、可能盡量殲滅在課前,真正向課堂要質量。 四、課堂教學 1、每堂課應依據課前設計的教案舉行授課,
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