小班語(yǔ)言活動(dòng)：閩南童謠——老鼠仔

1、小班語(yǔ)言活動(dòng)：閩南童謠——老鼠仔小班語(yǔ)言活動(dòng)：閩南童謠——老鼠仔 一、設(shè)計(jì)意圖： 閩南語(yǔ)承載著豐富厚重的閩南文化，是閩南文化之根。小班的幼兒正處于語(yǔ)言進(jìn)展的關(guān)鍵期。隨著“閩南文化進(jìn)校內(nèi)”訓(xùn)練工作的開(kāi)展，很多優(yōu)秀的閩南童謠，內(nèi)容想象豐富，能夠激發(fā)幼兒深厚學(xué)習(xí)愛(ài)好，我們將其作為教材納入課程。借助閩南童謠教學(xué)活動(dòng)，有益于幼兒學(xué)會(huì)一般話和閩南話。閩南童謠《老鼠仔》語(yǔ)韻朗朗上口，內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言詼諧好玩，我擬采納具有閩南民俗文化特色的木偶（玩偶

2、）表演作為主要教學(xué)手段，關(guān)心幼兒在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)該文學(xué)作品。語(yǔ)言訓(xùn)練本身就承載著傳遞文化的使命。木偶（玩偶）表演與閩南童謠，手段與內(nèi)容之間相輔相成、桴鼓相應(yīng)，充滿著深厚的鄉(xiāng)土文化氣息，試圖從學(xué)習(xí)一首閩南童謠入手，萌發(fā)幼兒對(duì)閩南語(yǔ)的愛(ài)好和喜愛(ài)。 二、活動(dòng)方案： 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步理解閩南童謠《老鼠仔》的內(nèi)容，能跟隨老師一起朗讀。 2.感受閩南童謠《老鼠仔》詼諧好玩的特點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.結(jié)合動(dòng)作表演關(guān)心幼兒逐句學(xué)念，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)閩南

3、語(yǔ)“鉆壁孔” 、 “騷騷動(dòng)” 、 “抓”等語(yǔ)音。 2.老師打響板，引導(dǎo)幼兒合著節(jié)奏朗讀童謠，感受童謠的語(yǔ)言韻律特點(diǎn)。 3.以嬉戲的形式，引導(dǎo)幼兒邊朗讀童謠邊用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)童謠中小老鼠的動(dòng)態(tài)。 4.老師圍繞幼兒發(fā)音的正確與否、朗讀情趣的表現(xiàn)狀況等內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.在家園聯(lián)系欄中供應(yīng)閩南童謠《老鼠仔》等內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起朗讀閩南童謠。 2.在區(qū)域中供應(yīng)相應(yīng)的木偶，引導(dǎo)幼兒邊念童謠邊用指偶進(jìn)行表演，感受朗讀閩南童謠的樂(lè)趣