三年級(jí)語文第二學(xué)期期末考試試卷分析

1、三年級(jí)語文第二學(xué)期期末考試試卷分析一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)全班共78人,參評(píng)學(xué)生76人，平均分為85. 62分,優(yōu)秀率80. 62%, 及格率為94. 74%,90分以上35人,80-90分26人,60-80分11人，60分以下6人。二、綜合分析本次期末考卷試題共有五部分：硬筆書法展示、輕松過關(guān)、勇闖 難關(guān)、閱讀、習(xí)作。命題內(nèi)容緊扣教材，但不拘泥于教材，既重視基 礎(chǔ)，又靈動(dòng)拔高，關(guān)注到知識(shí)的寬度與厚度，能很好地反映學(xué)生對(duì)語 文知識(shí)和技能的掌握情況。

2、總體說來，試題全面考查了學(xué)生語文素養(yǎng) 的積累運(yùn)用、分析理解、歸納概括、語言表達(dá)等多方面的能力，能較 全面地反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果與課堂教學(xué)質(zhì)量，契合新課程理念，符合語 文教學(xué)規(guī)律。三、逐題分析（一）書法展示要求學(xué)生在橫線內(nèi)抄寫一句話。89. 74%的學(xué)生能夠認(rèn)真書寫，書 面整潔。但是，10. 26%的學(xué)生缺乏審美意識(shí)，不能把字寫在兩條橫線 之間，過于貼近下邊的橫線，影響布局美觀；3. 5%的學(xué)生書寫格式錯(cuò) 誤，開頭有頂格寫的，有的空一個(gè)

3、字符，有的空多個(gè)字符；8.9%的學(xué) 生書寫不夠認(rèn)真，因?yàn)榇颐?，句?hào)竟然沒有寫。改進(jìn)措施：教師層面：努力進(jìn)行課堂板書和下水文中粉筆字的垂范展示；有 意 識(shí)創(chuàng)設(shè)規(guī)范寫漢字氛圍；舉行一些名人字畫的觀摩及漢字起源演講 活（三）勇闖難關(guān)根據(jù)語境填空一題中，兩小題都是課文中的原文，很多學(xué)生由于 背誦不熟練，沒有積累到位因此而失分。這題的正確率較高，僅有個(gè) 別學(xué)生由于學(xué)的不扎實(shí)而出錯(cuò)。轉(zhuǎn)述句這題很多學(xué)生在人稱部分修改只知道第一人稱改為第三 人稱，

4、出現(xiàn)第二人稱不知道如何處理而失分，對(duì)于學(xué)過的知識(shí)掌握的 并不好，沒有深入地理解，我們的復(fù)習(xí)做的不夠扎實(shí)，今后應(yīng)該更加 有序、穩(wěn)步推進(jìn)。關(guān)聯(lián)詞題很多同學(xué)雖然平時(shí)也經(jīng)常訓(xùn)練，但是學(xué)生 總是眼高手低不熟練導(dǎo)致考試時(shí)丟分。修改病句題有部分同學(xué)因漏題而失分，原因是題目要求用修改符 號(hào)進(jìn)行修改，學(xué)生因粗心而失分。根據(jù)《花鐘》一課描寫花兒開放所用的擬人修辭，寫一些大自然 中的果實(shí)成熟，這一題很多學(xué)生因未讀懂題意而失分。課外閱讀是整個(gè)年級(jí)失分率最高的一