等春天來教案通用8篇

1、 等春天來教案通用 等春天來教案通用 8 篇等春天來教案篇 1 活動目標： 1、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。 2、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡潔句子。 3、理解詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。 4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗讀詩歌。 5、把握正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣。 活動預(yù)備： 1、ppt 課件：春天的隱秘 2、音樂：春天 活動過程：

2、一、談話導(dǎo)入 教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的? 小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化? 誰想說說自己看到了春天的哪些變化? 二、查找春天的變化，觀賞詩歌，感受春天的漂亮 1、春天來了，小朋友們都在找春天，教師也找了一些春天的變化，春天在小朋友們的期盼中又一次如期而至，春媽媽也帶來了她的孩子，小草冒出了嫩綠的新芽、含苞的花朵、楊柳長出了細細地新葉。不知道小朋友們有沒有發(fā)覺學(xué)校的四周環(huán)境中與冬天相比擬有哪些變化。讓幼兒爭論

3、查找出春天的變化，為后面的詩歌做鋪墊。 梯形，學(xué)生在以前的學(xué)習中從未接觸過，但大多數(shù)孩子都對它有著感性的熟悉。因此，在《梯形的熟悉》這節(jié)課中，我結(jié)合學(xué)生的這種感性熟悉，設(shè)計了“聯(lián)系生活，初步感知梯形——分類比擬，初步熟悉梯形——動手操作，深入了解梯形”等幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在這些活動中，強化這種感性熟悉，同時，通過比擬，通過教師的點撥，把這種熟悉上升到理性熟悉。如何讓學(xué)生更主動地參加到這個過程中來，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，教師如何導(dǎo)才到位，

4、是這節(jié)課重點需要留意的。 教師有感情的朗讀詩歌，并通過提問，引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，并結(jié)合掛圖讓幼兒發(fā)覺散文詩中發(fā)生變化的事物有哪些?用畫筆形象的呈現(xiàn)的出來。讓幼兒通過詳細、直觀的畫面理解散文的內(nèi)容，再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫忙幼兒理解散文表達的意境，最終采納分段和整體學(xué)習的方法幫忙幼兒記憶散文的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。 散文詩中的美麗詞匯，例如溶化、淅瀝淅瀝、蔚藍、唧哩唧哩、綠油油，這些美麗的詞匯讓幼兒嘗試性的理解，并感受本