尋覓春天的蹤跡教案

1、1八年級（下）第二單元“寫作口語交際綜合性學習”教案：【課題】《尋覓春天的蹤跡尋覓春天的蹤跡》教案教案【課型】綜合活動課【授課時間】X年X月X日一.活動目標：活動目標：1、知識目標：以“春天”為話題，積累關(guān)于春天的俗語、諺語、成語、詩詞名句積累和美文欣賞，提高文化素養(yǎng)。2、能力目標：在賞春、贊春的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟。3.德育目標：培養(yǎng)初步的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力及語言表達能力。二.活動重點：活動重點：觀察自然，搜集美文，

2、創(chuàng)作圖畫，書寫日記。三.活動難點：活動難點：在認識自然中，在賞春、頌春中，培養(yǎng)學生的自然觀賞與藝術(shù)欣賞能力。四.活動及教具準備：活動及教具準備：全班分4小組，用一周時間，課外從以下四方面搜集、整理資料，準備展示。1.用心觀察自然界的變化，尋找春天的影子；2.搜集關(guān)于“春天”的短小精悍的美文或片斷；3.自己創(chuàng)作一幅關(guān)于“春天”的圖畫；4.準備以《不同尋常的春天》為話題，寫一則日記。五.活動方式（教學方法）：活動方式（教學方法）：1.自主探

3、究與小組合作相結(jié)合。2.小組交流與全班展示相結(jié)合。3.專題活動———聽說、讀寫、畫、思考相結(jié)合。六.活動課時：活動課時：二課時：第1課時學生集中展示活動。第2課時學生自由作文。七.教學過程：教學過程：（一）（一）.導入導入：（設計意圖：調(diào)動五官，激發(fā)興趣）（設計意圖：調(diào)動五官，激發(fā)興趣）以flash歌曲《春天在哪里》導入。出示幻燈片1，點擊畫面任意位置播放flashi3D組：春天自然風光在變，人也在變，同學們的目光腳步乃至整個心態(tài)是不是

4、因為沐浴了春天的春風、春雨和春光變的更加明澈，矯健和朝氣蓬勃了？請用優(yōu)美抒情的語句寫出你的思緒和感觸，請描寫春天的風景畫和人情畫。（三）（三）.活動成果展示活動成果展示：（設計意圖：分組進行，各展風采）（設計意圖：分組進行，各展風采）1、春在古詩：（、春在古詩：（出示幻燈片5——詩歌朗誦會）（設計意圖：詩詞歌賦，詩歌朗誦會）（設計意圖：詩詞歌賦，尋找春天）尋找春天）（出示幻燈片6）☆“相信你能行”詩句填空檢測：（出示幻燈片7）（設計意圖