一年級道德與法治下冊教案-3 我不拖拉5-部編版

1、 《我不拖拉》教學目標：1、 讓學生了解什么是做事拖拉，初步認識拖拉的害處。2、 指導學生認識到做事拖拉帶來的后果，培養(yǎng)學生基本的時間觀念。3、 懂得要珍惜時間，引導學生克服做事拖拉的壞毛病。4、 聯(lián)系生活實際，體驗抓緊時間做事的意義。教學重難點：重點： 1、培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。2、認識拖拉的害處，懂得要珍惜時間。難點：1、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活。2

2、、初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。教學準備：課前：搜集學生生活拖拉圖片、兒歌《明日歌》 、制作多媒體課件。 課中：這課我將設計四個環(huán)節(jié)展開教學：(1)故事導入主題；(2)聯(lián)系生活實際，激情感悟；(3)深化理解，以境激情 ；(4)鞏固延伸，化情為行。教學過程：一、故事導入主題 一、故事導入主題三、深化理解，以境激情 三、深化理解，以境激情師：同學們可真棒，原來，只要常常把“等一下” 、 “還沒完” “明天” “不著急”掛在嘴邊的人，都跟這只

3、鳥一樣，有著拖拉的毛病，那么，拖拉的毛病會帶來什么問題呢？大家猜一猜，拖拉鳥的結局會是怎么樣？生 1：凍死。生 2：第二天趕緊搭窩。 （引導生回答此時拖拉鳥的心理活動）師：如果生活中的人也像“拖拉鳥” 一樣，結果又會怎樣?出示剛才的拖拉的圖片，引導生說結果。拖拉真是害自己啊！師：我們一起坐上哆啦 A 夢的時光穿梭機，穿過時空隧道，來到 20年后，告訴老師，長大后，你想干什么？看看在各行各業(yè)工作的我們那時假如拖拉會怎么樣。[來源:學,科,