三年級美術下冊教案-第8課 未來的建筑（4）-人教版

1、《未來的建筑》教學設計 《未來的建筑》教學設計【課 【課 題】 題】《未來的建筑》“造型 表現”領域【教 【教 材版本】 材版本】 本課是人教版義務教育六年制小學美術教材三年級下冊第十六課內容。【學情分析】 【學情分析】三年級學生對美術課興趣濃厚，已經掌握了一些基本的美術知識，養(yǎng)成 了基本的繪畫習慣，對色彩 和點、線、面等美術繪畫語言的認知及運用能力 也有了一定提高，能夠主動的學以致用。本課教學緊抓“未來”這一關鍵詞，以未來建筑為

2、主題，通過談話、欣 賞、討論、參與示范等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生興趣和表現欲望，鼓勵學生大膽表 現、團結協(xié)作，自由創(chuàng)作，表達自己的獨特想法。[來源:Z.xx.k.Com]【教材分析】 【教材分析】本課屬于“造型·表現”領域。通過欣賞有關圖片，讓學生對未來建筑 有直觀的認識，自主歸納未來建筑有關信息，并進行有目的的大膽想象，進 行創(chuàng)作，讓學生充分表現自己的想法，并通過合作、探究的過程互相激發(fā)靈 感，從而培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力 ，大膽自

3、由的表現自己的創(chuàng)意，體驗 美術課帶來的樂趣，提高了學生審美能力并促進學生的個性發(fā)展?！窘虒W目標】 【教學目標】 （1） 知識目標 知識目標 [來源 來源:學科網 學科網 ZXXK][ ZXXK][來源 來源:學科網 學科網 ZXXK] ZXXK]通過談話導入、情境創(chuàng)設，教 師引導的方式，讓學生了解未來建筑設計 要素，并對心中的未來建筑造型進行大膽想象，進行 創(chuàng)造性表現。 （2） 能力目標 能力目標 通過圖片展 示及語言引導，培養(yǎng) 學

4、生自主能動性 ，進行大膽創(chuàng)作展開想 象，創(chuàng)作出個性作品， 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和想象力。 （3）情感 ）情感 目標 目標 通過語言及學生參與，培養(yǎng)學生自信心及敢于創(chuàng)作的勇氣，體驗畫面形 式帶來的美感，在輕松愉快的課堂氛圍中，創(chuàng)作個性作品。[來源:學科網] （3） 學習目標 學習目標 通過讓學生欣賞課件、討論歸納、參與示范等方式，自主學習未來建筑 的創(chuàng)作方法，引導學生張開想象的翅膀 ，運用各種形式表現，進行大膽創(chuàng) 作。 （4） 拓

5、展目標 拓展目標 如銅絲、吸管及綜合材料制作，大家開動腦筋，大膽嘗試?！窘虒W重點】 【教學重點】用喜歡的方式創(chuàng)作一幅關于未來的建筑的想象作品。 【教學難點】 【教學難點】通過大膽想象，繪制富有創(chuàng)意的未來建筑。T:你發(fā)現他們都是由什么圖形為原型建造出來的么？ T:我用省略號表示，什么圖形都可以。[來源:學§科§網]3. 3.發(fā)現歸納 發(fā)現歸納 設計要素三： 設計要素三： 功能（作用） 功能（作用）T:孩子們，我們欣賞

6、了這么多未來的建筑， 老師有個疑問？未來建 筑的特點只是造型奇特嗎，他還能為我們做些什么？ 你覺得不同位置的建筑可能有什么作用嗎？（海洋里、大樹上、地 底下~~）說說你的想法?！驹O計意圖】 【設計意圖】教師通過讓學生在欣賞圖片過程中，帶著問題自主思考或與同桌進行探討，調動他們各種感官，形成自主探究學習的學習氛圍，歸納學習重點。 （二）小組探討，分享想法 （二）小組探討，分享想法T:如果讓你設計未來建筑，你要設計在什么位置 ，什么造型，

7、和什 么功能的未來建筑呢？【設計意圖】 【設計意圖】教師通過小組探討交流，讓學生在互動中分享各自的 想法，激發(fā)想象力，鍛煉語言能力，。三、師生共同示范環(huán)節(jié) 三、師生共同示范環(huán)節(jié)【設計意圖】 【設計意圖】把從前教師 單人示范環(huán)節(jié)過程改為師生共同參與示范的過程，不僅能拉近教師與學生的距離，更能抓住學生注意力，讓其積極參與其中激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。四、創(chuàng)作環(huán)節(jié) 四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（一）布置作業(yè)，進行分工 （一）布置作業(yè)，進行分工 （二）學生作業(yè)，教師

8、巡 （二）學生作業(yè)，教師巡 回指導 回指導,提出個性與共性問題。 提出個性與共性問題?！驹O計意圖】 【設計意圖】 “體驗是美術活動的基礎”，在大量感知的基礎上調動學生的參與積極性。培養(yǎng)他們的動手動腦能力，激勵學生創(chuàng)新能力。五、作業(yè)展評，學生參與評價，并點“贊” 五、作業(yè)展評，學生參與評價，并點“贊” ，大膽表達自己的想法。 ，大膽表達自己的想法。[來源 來源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]【設計意圖】 【設計意圖】 “學生是