五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.2除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法｜青島版

1、小數(shù)除法 小數(shù)除法——除數(shù)是小數(shù)的除法 除數(shù)是小數(shù)的除法 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索“除數(shù)是小數(shù)”的除法的計(jì)算方法，在探究、交流的過(guò)程中體驗(yàn)利用轉(zhuǎn)化的思想和方法解決問(wèn)題的策略，理解除數(shù)是小數(shù)除法的算理。 2.經(jīng)歷算法的比較、分析過(guò)程，體會(huì)算法的優(yōu)化并學(xué)會(huì)進(jìn)行選擇，初步學(xué)會(huì)并掌握除數(shù)是小數(shù)除法的筆算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)良好的與人交流的態(tài)度與能力，同時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來(lái)的成功愉悅。 教學(xué)重

2、難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自主探究、合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的算理和計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教具、學(xué)具： 教具、學(xué)具： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程： 一、 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 三峽風(fēng)景宜人，舉世矚目的三峽大壩雄偉壯觀，每年都有許多人到這里觀光游玩。下面我們就跟隨著游客一起去觀看素有“天下第一門(mén)”之稱的三峽大壩的閘門(mén)吧?。ㄓ枚嗝?/p>

3、體出示課本情境圖） 。提出觀察要求：觀察情境圖，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生預(yù)設(shè)：閘門(mén)高 38.5 米，寬 20.2 米，我家的門(mén)高 2.2 米。你能提出用除法解決的問(wèn)題嗎？ 預(yù)設(shè)學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題（擇機(jī)進(jìn)行板書(shū)）：閘門(mén)的高是我家門(mén)高的多少倍？ 2.觀察比較，揭示課題 提出要求：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題列出算式。生口頭列出算式，師板書(shū)：38.5÷2.2=這種轉(zhuǎn)化的思想如何在豎式中體現(xiàn)出來(lái)呢?（師生與課件同步指著說(shuō)，課件配合）講解

4、過(guò)程提問(wèn)的主要問(wèn)題：①怎樣計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法？學(xué)生回答：把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法 ②怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法？學(xué)生回答：根據(jù)商不變的規(guī)律。③現(xiàn)在把這道題變成幾除以幾了？④商的小數(shù)點(diǎn)為什么點(diǎn)在這兒？引導(dǎo)學(xué)生回答：商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)移動(dòng)后的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。 講解過(guò)程：首先我們應(yīng)先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成什么？（整數(shù)）把 2.2 轉(zhuǎn)化成整數(shù)，我們把小數(shù)點(diǎn)劃去就可以了。把小數(shù)點(diǎn)劃去，2.2 就轉(zhuǎn)化成了 22，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大

5、了 10 倍。擴(kuò)大 10 倍，其實(shí)就是把小數(shù)點(diǎn)向右移了一位。 被除數(shù)怎么辦？（也要擴(kuò)大 10 倍）擴(kuò)大 10 倍把小數(shù)點(diǎn)向右移一位。我們把原來(lái)的小數(shù)點(diǎn)劃去，移過(guò)一位點(diǎn)上一個(gè)新的小數(shù)點(diǎn)。 3.試一試：35.5÷2.5=學(xué)生獨(dú)立試算，一生板演，然后集體訂正。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)算法，感悟算理。四、回顧整理，總結(jié)提升 1.歸納總結(jié)小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。 教師提出問(wèn)題：我們一起來(lái)回顧 38.5÷2.2，35.5÷2.5

6、 的計(jì)算方法。我們是怎樣計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法的？ 怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法？ 學(xué)生回答：（1）關(guān)鍵是把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法再計(jì)算。明確以除數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。 （2）轉(zhuǎn)化中以除數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)商不變的性質(zhì)，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位。但是被除數(shù)并不一定也要變成整數(shù)。 教師小結(jié)：計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法，先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，再按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算。（配合課件出示） 五、鞏固

7、應(yīng)用，拓展提高 基本練習(xí)： 基本練習(xí)：1.填一填。0.39÷0.9=（ ）÷9 0.2÷0.25=（ ）÷251.19÷1.7=（ ）÷（ ） 4.2÷0.28=（ ）÷（ ）1.3÷2.6=（ ）÷26 8÷0.16=（ ）&#