四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第11課 走進(jìn)春天（18）-人教版

1、四年級(jí)下冊(cè)《走進(jìn)春天》 四年級(jí)下冊(cè)《走進(jìn)春天》教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)課標(biāo)內(nèi)容(一)初步認(rèn)識(shí)線條、形狀色彩等造型元素，通過觀察、繪畫等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚醒創(chuàng)造的欲望。(二)對(duì)造型表現(xiàn)活動(dòng)有比較濃厚的興趣，并表現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力。(三)在繪畫中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的方法，引導(dǎo)他們理解、記憶、想象去創(chuàng)作自己獨(dú)特的藝術(shù)形象為教學(xué)目。以“體驗(yàn)感悟——觀察發(fā)現(xiàn)──嘗試回憶──

2、欣賞提升──聯(lián)想創(chuàng)造”為核心的小學(xué)美術(shù)課的建構(gòu)，以“藝術(shù)源于生活”為具體的教學(xué)指導(dǎo)思想。培養(yǎng)他們科學(xué)的創(chuàng)新思維方法，提高他們的繪畫能力，以及對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。教材分析本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)美術(shù)（2011 年版）第八冊(cè)中第 11課，屬于造型 ·表現(xiàn)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過自己親身經(jīng)歷過的春游和課堂上對(duì)他們記憶的喚醒，以春天為素材創(chuàng)作出自己春天的圖畫是本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。 造方面繼續(xù)提高，對(duì)繪畫 有更深刻的認(rèn)識(shí)，并運(yùn)用到作品中，創(chuàng)

3、作出有意思的畫面。而個(gè)別同學(xué)可能會(huì)不太愛動(dòng)腦筋，本節(jié)課要提醒同學(xué)們注意創(chuàng)新，做出別出心裁的作品來。小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作課是開發(fā)學(xué)生智力的一個(gè)極好手段，它能促進(jìn)學(xué)生的觀察力、記憶力和想象力的發(fā)展，鞏固已學(xué)過的知識(shí)和技巧，對(duì)于美好事物的追求與向往。創(chuàng)作畫要從學(xué)生一入學(xué)就開始抓，不要把創(chuàng)作畫和培養(yǎng)學(xué)生的造型能力截然分開，以為非得等到學(xué)生造型能力強(qiáng)了以后，才有資格畫創(chuàng)造畫。應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，即在生活中有了一點(diǎn)新鮮的感受便用繪畫的形式把它表

4、現(xiàn)出來。雖然小學(xué)生年齡小，但熱鬧的節(jié)日、激烈的比賽、難忘的旅行都會(huì)給他們留下深刻的印象。而且完全可以把它很生動(dòng)地畫出來。很多高年級(jí)同學(xué)所以對(duì)創(chuàng)作畫有一種畏難情緒，就是因?yàn)樗麄儚男]有受到應(yīng)有的訓(xùn)練。學(xué)生從小做到了有感而發(fā)，創(chuàng)作畫能經(jīng)常畫，就會(huì)逐步摸清創(chuàng)作畫的規(guī)律，畏難情緒也就小了。高年級(jí)同學(xué)的創(chuàng)作畫已經(jīng)開始追求某些成人化的效果，正在失去兒童畫的稚趣。而小學(xué)生的畫卻充滿了兒童特有的天真。對(duì)美好事物的向往，這正是我們應(yīng)該把它作為重點(diǎn)抓好的課